語文綜合性學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐與反思.pdf

1、語文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)入語文教育實(shí)踐，它是順應(yīng)了社會發(fā)展對人的素質(zhì)提出新要求的時(shí)代潮流。語文教育的發(fā)展是語文綜合性學(xué)習(xí)產(chǎn)生的內(nèi)在動力。語文綜合性學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)涵在于：它不能偏離語文的學(xué)科性質(zhì)；它的基本理念是全面提高語文素養(yǎng)；它所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究；它的設(shè)計(jì)思路是拓展語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容；它的實(shí)施方略是融通與語文學(xué)習(xí)相關(guān)的多方面聯(lián)系。 影響語文綜合性學(xué)習(xí)的因素有：校長的作用、教師文化、家校合作模式、大學(xué)和學(xué)科專家的支持以及資金、設(shè)

2、施、時(shí)間、空間、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)資源等。 語文綜合性學(xué)習(xí)要有效開展，教師素質(zhì)的提高是語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求。教學(xué)方式的變革是語文綜合性學(xué)習(xí)的生命所在，在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中教師要做到更低控制度、更具參與性、更具個(gè)別化、更需協(xié)調(diào)力。在語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略上：1、教師要積極開發(fā)課程資源。2、開展以探究式學(xué)習(xí)為核心的實(shí)踐活動。3、貫徹多維評價(jià)的課程原則。4、充分發(fā)揮教師的主體作用。 在語文綜合性學(xué)習(xí)的開展過程中，出現(xiàn)了一些偏差