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文檔簡介
1、二十一世紀是信息化的知識經(jīng)濟時代,任何一個組織都感覺到了自身內外部環(huán)境中知識含量的激增,同時,也對知識更新速度的加快產(chǎn)生了危機感。如何在一個復雜、快速動態(tài)的環(huán)境中培養(yǎng)出不斷創(chuàng)新、超越及快速應變能力是組織所面臨的新課題,學習型組織也正是在這種背景下問世的。自從二十世紀九十年代美國著名管理學家彼得·圣吉的《第五項修煉——學習型組織藝術與實務》問世以來,在全球企業(yè)界和管理界研究、應用和推廣學習型組織理論的熱潮迅速席卷全球。本文在學習型組織理論
2、成果的基礎上,結合中國大學的實際,著重對大學組織變革的方法和途徑進行了研究,旨在通過這項研究為準備組織變革的大學提供一套行之有效的方法來提高組織的管理水平、培育組織的持久競爭力。本文在這一理論背景下對基于學習型組織的變革進行了系統(tǒng)的研究,對變革的思路給予了模式化的分析。學習型組織是目前最為理想的組織模式,基于學習型組織理論的大學組織變革必會提高大學的學習效率,從而增強大學的核心能力。具體來說本文主要研究以下內容: 第一部分是緒論
3、部分。在這一部分主要論述了研究的背景和意義以及對相關文獻的綜述,另外介紹了本論文的研究框架。 第二部分是理論概述。在這部分里對學習型組織、大學組織特性以及組織變革的理論做了概述。 第三部分提出基于學習型組織理論的大學組織變革的必要性。 第四部分是基于學習型組織理論的大學組織變革的構建模型。這部分包括基于學習型組織理論的大學組織變革的一般原則和三階段模型。 第五部分是基于學習型組織理論的大學組織變革的實施。
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