2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文主要針對趨向詞“起來”“下去”做趨向補語時的語法意義及其空間位移的路徑模式、語法化進程以及基于語法化而成為體標記、與動詞或形容詞組合時的選擇限制等方面進行比較研究。
  本文緒論部分主要介紹了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,本課題的研究的意義和內(nèi)容、以及關(guān)于選題的依據(jù)和研究思路。
  第一章主要討論了“起來”“下去”在補語位置上的語義分類,傳統(tǒng)語法將其概念分為:趨向意義、結(jié)果意義、狀態(tài)意義,而如果從認知語法的觀點出發(fā),運用空間位移概念比

2、較二者在主觀參照點以及在移動性、位移性上的差異。我們認為這方面的研究有助于充分了解與二者同類的復(fù)合趨向詞的空間位移模式。
  第二章是在第一章的基礎(chǔ)上主要探討“起來”“下去”的不同語法化進程,是如何由具體空間意義引申出抽象空間意義和非空間意義。并分析二者在語法化路徑及程度上有何區(qū)別,總結(jié)出導(dǎo)致“起來”“下去”語法化上的不平衡的最根本原因是二者的基本實際意義的不同。其次,還論證了“起來”“下去”由于語法化而成為了體標記,總結(jié)出動后趨

3、向詞雖然經(jīng)歷了語法化,但其動詞性功能仍然存在,所以其詞性具有虛實相間的特點。
  第三章主要探討“起來”“下去”與動詞、形容詞組配時的選擇限制,總結(jié)出與他們分別組合的動詞、形容詞在數(shù)量、頻率、表達意義上的差異,并對這些動詞、形容詞進行歸類。
  最后是結(jié)語,概括本文主要內(nèi)容和觀點,并指出本文研究中有待深挖的地方。
  研究中主要采用了認知語法的“空間位移”、“語法化”等理論作為本文的支撐,將共時和歷時研究相結(jié)合,力圖發(fā)

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