長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、武術(shù)在我國(guó)有悠久的歷史，深受國(guó)內(nèi)外人們的喜愛(ài)．在普通高校開(kāi)展武術(shù)教學(xué)對(duì)于發(fā)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)，提高全民健身意識(shí)具有很重要的作用。但是，當(dāng)前普通高校武術(shù)教學(xué)中存在著許多問(wèn)題：教師不愿意教、學(xué)生學(xué)不會(huì)，學(xué)生認(rèn)為武術(shù)是花架子，動(dòng)作記不住沒(méi)有意思，專業(yè)武術(shù)教師在學(xué)校體育教師中所占比例很小，武術(shù)場(chǎng)地器材缺乏等等這些問(wèn)題已嚴(yán)重影響了長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)課教學(xué)，更影響了武術(shù)運(yùn)動(dòng)的普及推廣。本文正是基于以上問(wèn)題制定了影響長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)教學(xué)指標(biāo)體系。并在對(duì)武術(shù)

2、運(yùn)動(dòng)理論基礎(chǔ)深入分析和探討的基礎(chǔ)上，從多角度多層次分析影響長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)教學(xué)的原因，以期獲得定量定性的結(jié)果。揭示長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀并分析原因，在剖析問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出對(duì)策及建議，為提高長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)課教學(xué)質(zhì)量提供參考及合理化建議。 本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯歸納法等方法，通過(guò)研究表明： 1．在長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上多數(shù)以套路教學(xué)為主，跆拳道、散打都是選修形式。

3、通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)跆拳道、散打深受學(xué)生們喜歡，學(xué)生認(rèn)為初級(jí)長(zhǎng)拳、初級(jí)劍、太極拳等套路，既難學(xué)又難練，動(dòng)作過(guò)多太復(fù)雜，不容易記。雖然許多學(xué)校對(duì)武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革，但教學(xué)效果并不太明顯。 2．目前長(zhǎng)春市普通高校專業(yè)武術(shù)教師在體育教師的隊(duì)伍中占的比例太小，除幾所有武術(shù)專業(yè)的高校如：東北師范大學(xué)、吉林體育學(xué)院等專業(yè)武術(shù)教師多一些，其它每個(gè)普通高校專業(yè)武術(shù)教師有1-2名。非專業(yè)武術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)存在一定問(wèn)題。這些都制約了長(zhǎng)春市普

4、通高校武術(shù)課教學(xué)質(zhì)量提高。 3．長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)場(chǎng)地、器械不能滿足武術(shù)教學(xué)和學(xué)生課外活動(dòng)的需求。場(chǎng)地、器械的缺乏也是影響武術(shù)教學(xué)的一大因素。長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)課的教學(xué)大部分是在室外進(jìn)行，場(chǎng)地、器械的缺乏影響了武術(shù)教學(xué)在普通高校的提高。 4．課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，是實(shí)施全民健身計(jì)劃的重要手段。長(zhǎng)春市普通高校武術(shù)課的課外體育活動(dòng)不活躍，這樣不利于普通高校武術(shù)課的開(kāi)展。 5．長(zhǎng)春市普通高校所采用的教材