滄州市普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、武術(shù)是中華民族的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn),是我國(guó)民族傳統(tǒng)體育中的一顆璀璨明珠。而滄州市1985年被國(guó)家體委首批命名為"武術(shù)之鄉(xiāng)",成為全國(guó)第一個(gè)獲此殊榮的地級(jí)市,滄州市武術(shù)要想能夠發(fā)揚(yáng)光大,要有一個(gè)適合其發(fā)展的平臺(tái),高校校園作為文化國(guó)際化傳播的前沿陣地,有著其得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì),大學(xué)校園中良好的人文素質(zhì)、優(yōu)越的人文環(huán)境發(fā)揮出的強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng),能為武術(shù)的國(guó)際化發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)。
　　 本課題通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查

2、法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)滄州市普通高校的武術(shù)教學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析,通過(guò)對(duì)滄州市普通高校武術(shù)教學(xué)的研究分析,得出了以下幾條結(jié)論:
　　 1滄州市有"武術(shù)之鄉(xiāng)"之美稱,社會(huì)武術(shù)氛圍比較好,但由于各種條件學(xué)校武術(shù)氛圍不太理想。
　　 2滄州市普通高校教學(xué)目標(biāo)定位方面忽略對(duì)學(xué)生武術(shù)興趣、鍛煉方法和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。
　　 3滄州市普通高校武術(shù)教材、教學(xué)內(nèi)容少,而且不能滿足學(xué)生的需求,武術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一,教

3、學(xué)方法和教學(xué)手段上有待進(jìn)一步提高。
　　 4滄州市普通高校武術(shù)教師數(shù)量少,年輕化,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)歷、職稱比較低;教研活動(dòng)少,科研水平低,教學(xué)工作量比較大。
　　 5滄州市普通高校大學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣比較高,武術(shù)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有待加強(qiáng)。
　　 6滄州市普通高校武術(shù)教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)單沒(méi)有合格的武術(shù)場(chǎng)館,武術(shù)器材和設(shè)施比較落后。
　　 根據(jù)滄州市普通高校開(kāi)展武術(shù)教學(xué)所出現(xiàn)的間題進(jìn)行分析,提出了以下幾條建議:

4、r>　　 1主管滄州市普通高校的教育部門(mén)以及學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo),加大武術(shù)教學(xué)的投資力度,首先從場(chǎng)地器材設(shè)施上達(dá)到教學(xué)要求,同時(shí)也要充分利用滄州市"武術(shù)之鄉(xiāng)"之名,大力宣傳武術(shù)運(yùn)動(dòng)。
　　 2滄州市普通高校武術(shù)教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng),使武術(shù)鍛煉成為終身的鍛煉身體的方法。
　　 3在滄州市普通高校武術(shù)課的教材方面,有條件的可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況編寫(xiě)適合自己的教材,豐富教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要多