長春市普通高校體育教師素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10200分類號：G807⑨研究生學(xué)號：密級：東牡埽冠太尊碩士學(xué)位論文WANGB02005無長春市普通高校體育教師素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究ChangchunCityStatusandQualityofTeachersCollegesandUniversitiesSportsPolicyResearch作者：王波指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：張強(qiáng)教授體育人文社會學(xué)體育教學(xué)同等學(xué)歷東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年3月摘要高

2、校體育教育是教育的一部分，也是學(xué)校體育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對學(xué)生形成終身體育意識，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，起著重要促進(jìn)作用。隨著社會對人才要求的不斷變化，身體健康，心理健康，良好的社會適應(yīng)能力，已成為人才的基本前提，由此可見，體育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中所起的作用。體育教育的核心就是體育教師，而體育教師的綜合素質(zhì)，直接決定著體育教育的好壞，因此高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤其重要，近幾年，我國高校不斷提高一線體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高年輕教師的綜合素質(zhì)

3、，目的都是為了更好的提高普通高校體育教學(xué)質(zhì)量。本研究是在高校體育教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)理論上，通過對長春市部分高校體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查研究，目的是對長春市高校體育教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀的評價(jià)，并提出相應(yīng)的解決策略，為高校體育教師素質(zhì)方面的研究和改革提供一定的理論依據(jù)。本研究運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，調(diào)查法和邏輯分析法等研究方法。通過調(diào)查研究，得出長春市高校體育教師素質(zhì)現(xiàn)狀的結(jié)論：1長春市普通高校體育教師思想品德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)都能達(dá)到