虛化數(shù)詞成語教學研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：學號：10165201124004遣掌師蔻大學漢語國際教育碩士專業(yè)學位論文虛化數(shù)詞成語教學研究作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：佟化漢語國際教育李寶貴教授2013年6月摘要摘要成語，因其獨特的形式及承載的豐富文化內(nèi)涵，成為了對外漢語教學的難點，也是留學生學習的興趣所在。含有數(shù)詞的成語是成語的一個重要組成部分，而在數(shù)詞成語中數(shù)詞通過虛化來表現(xiàn)一定文化意義的現(xiàn)象較為普遍。因此，在對外漢語教學中，如何講解數(shù)詞成語、如何使學

2、生充分理解數(shù)詞成語中的數(shù)詞虛化現(xiàn)象、如何提高學生運用數(shù)詞成語進行交際的能力，值得我們進行深入探討。筆者通過分析和總結前人對包含虛化數(shù)詞成語的研究成果，結合中高級日本留學生對數(shù)詞成語的學習情況，搜集學生的作文語料中涉及到數(shù)詞成語的句子，分析總結同屬漢文化圈的教學者與學習者在文化和心理上對數(shù)詞成語教學共同作業(yè)的配合程度，分析學生出現(xiàn)的偏誤原因，總結虛化數(shù)詞成語教學的現(xiàn)狀，提出新的教學方法。本文共五章。緒論部分，介紹了本文研究的背景，問題的提

3、出，研究目的和研究方法。即通過參考文獻、整理大綱和教材、搜集中高級日本學習者的作文語料以及試卷和問卷的調查共五種方法，探索提高學習者語言表達能力的有效途徑。第二章為大綱和教材統(tǒng)計，詳細說明成語中包含虛化數(shù)詞的形式。并統(tǒng)計成語中的數(shù)詞在大綱和教材中的分布情況，進而加以分析和總結數(shù)詞在成語中分布的規(guī)律。第三章為偏誤分析，以大連工業(yè)大學國際教育學院和北京語言大學的HSK動態(tài)作文語料庫中的中高級日本學習者的作文為語料調查對象，并對其虛化數(shù)詞成語

4、學習的情況進行偏誤分析和對比分析，從數(shù)詞成語的修辭方式、數(shù)詞嵌入位置和書寫形式等方面對數(shù)詞成語偏誤的產(chǎn)生原因進行探討和歸納。第四章介紹了數(shù)詞成語教學現(xiàn)狀，結合中高級日本留學生對數(shù)詞成語的使用情況分析數(shù)詞成語在教材編寫和課堂教學中的局限。第五章為具體教學對策，介紹了包含虛化數(shù)詞成語教學的方法。結合第三章的偏誤分析和第四章的教學現(xiàn)狀提出有效的教學模式。本文最后為結語部分，主要總結本文研究的結果，介紹本文的創(chuàng)新點和不足之處。關鍵詞：虛化數(shù)詞；