高級(jí)漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)研究.pdf

1、成語(yǔ)被廣泛使用于日常生活各個(gè)領(lǐng)域，其涵蓋的內(nèi)容豐富，不僅包括語(yǔ)義、語(yǔ)法，而且包含了大量文化方面的內(nèi)容。對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者而言，真正學(xué)會(huì)和正確使用成語(yǔ)是需要大量的精力和時(shí)間的，而且與其他方面學(xué)習(xí)不同，成語(yǔ)無(wú)法通過(guò)單純的記憶來(lái)學(xué)習(xí)，成語(yǔ)中大多保存了文言里的古詞和古義等。正因?yàn)檫@樣，怎樣進(jìn)行成語(yǔ)授課是絕大多數(shù)漢語(yǔ)國(guó)際教育工作者無(wú)法解決的問(wèn)題。就目前來(lái)看，漢語(yǔ)課本和各類(lèi)漢語(yǔ)參考標(biāo)準(zhǔn)中成語(yǔ)的比重都是很少的，目前的教學(xué)大綱和教材中成語(yǔ)的收錄情況是遠(yuǎn)

2、遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)基本交際、書(shū)寫(xiě)需求的。因此，本文將對(duì)《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》（以下稱(chēng)為《等級(jí)劃分》）進(jìn)行分析研究，梳理出現(xiàn)行漢語(yǔ)國(guó)際教育成語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，通過(guò)廣泛的調(diào)查，針對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)以及他們的需求，提出切實(shí)可行的教材編寫(xiě)建議和教學(xué)方法建議，探討成語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、方法、策略等，對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育高級(jí)水平的成語(yǔ)授課有所借鑒意義。
　　本文一共分為以下幾部分：
　　首先是引言，陳述的是文章研究的原因、研究

3、價(jià)值、研究領(lǐng)域、研究手段和創(chuàng)新之處，同時(shí)對(duì)以往研究成果進(jìn)行歸納分析，并提出目前研究中出現(xiàn)的不足，以以往研究中的一些成果作為本文研究的理論前提和基礎(chǔ)。
　　第一章是關(guān)于高級(jí)階段的成語(yǔ)考察。本章主要對(duì)高級(jí)階段的教材和《等級(jí)劃分》中高級(jí)成語(yǔ)進(jìn)行整理分析，通過(guò)對(duì)比具體分析目前漢語(yǔ)國(guó)際教育高級(jí)階段成語(yǔ)教材存在的問(wèn)題。
　　第二章是對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者現(xiàn)階段成語(yǔ)水平的考察與分析。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查的形式對(duì)高級(jí)水平學(xué)習(xí)者成語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行考察