版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著世界“漢語熱”的興起,目前已有近三百家孔子學院在上百個國家建立,每年還有20多萬留學生來華學習漢語,這對我們推廣對外漢語教學是一個難得的機遇,我們需要借此機會積極地推廣漢語和中華文化。同時這也是一個挑戰(zhàn),隨著教學對象背景的多元化,學習層次和學習目的的多樣化,對外漢語教學在取得豐碩教學成果的同時,仍然要繼續(xù)加強自身的學科建設(shè)。
在漢語作為第二語言的教學中,詞匯教學是語言教學的重要環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容,掌握詞匯量的多少直接影響留學生
2、閱讀和交際中的理解和表達能力。目前一般詞匯的理論及教學實踐上的研究都已形成了較為統(tǒng)一的系統(tǒng),但是包括成語、諺語、俗語等一些特殊的詞匯教學仍然沒有得到充足的重視和研究,沒有形成系統(tǒng)性的教學理論,而是依附于一般詞匯的教學,在實際的教學中也依然存在著各種各樣的問題,亟待解決。
本文主要從成語識別的困難,成語內(nèi)部結(jié)構(gòu)、語義和語用條件的復雜這幾個方面來闡述對外漢語成語教學的難點之所在。雖然成語學習對留學生來說是一個很難逾越的障礙,但是在
3、《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》和《新HSK等級考試大綱》中都有對成語的學習要求,日常的書面閱讀和交際中留學生也不可避免的要遇到成語,而且成語中所包含的深刻的文化內(nèi)涵也是留學生想要了解的,因此加強對外漢語成語教學非常有必要。
筆者考察了《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》和部分對外漢語教材中成語的收錄情況,通過考察分析大綱和教材中存在的一些問題,如收錄成語數(shù)量偏少、沒有考慮到詞頻、教材中成語釋義不全、課后練習不足等。這些問題不同程度上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對外漢語動物成語教學研究.pdf
- 對外漢語中成語的教學研究.pdf
- 對外漢語成語教學研究_14961.pdf
- 面向?qū)ν鉂h語教學的語塊教學研究.pdf
- 漢英成語空缺現(xiàn)象與對外漢語成語教學研究.pdf
- 對外漢語動物成語教學研究_7526.pdf
- 對外漢語教學中成語教學的研究.pdf
- 對外漢語教學中的中高段學生寓言成語教學研究.pdf
- 動物隱喻視角下的對外漢語成語教學研究.pdf
- 對外漢語成語教學探究.pdf
- 試論對外漢語成語教學.pdf
- 對外漢語教學中的植物成語教學.pdf
- 對外漢語書法教學研究
- 試論對外漢語教學中的成語教學.pdf
- 對外漢語教學中的動物成語教學.pdf
- 論對外漢語教學中的成語教學.pdf
- 對外漢語教學中的數(shù)字成語教學.pdf
- 漢語諧音的對外漢語教學研究.pdf
- 基于語料庫的對外漢語數(shù)字成語教學研究.pdf
- 對外漢語寫作教學研究.pdf
評論
0/150
提交評論