漢越有標記被動句對比研究.pdf

1、隨著中國與越南的文化交流日益加強，漢語教學在越南受到越來越多的重視。漢語和越南語同屬漢藏語系，在語法上有很多相同之處，例如：句法的基本結構都是SVO(主語+謂語+賓語)，越南語里有大量的漢越語(漢語借詞)，等等。因此，有時漢語翻譯成越南語或者越南語翻譯成漢語甚至可以做到詞語一一對應翻譯。但是，漢語和越南語畢竟是不同的語言，越南學生在學習并運用漢語的過程中經(jīng)常會遇到許多困難，出現(xiàn)不少錯誤。所以，為了讓越南學生能正確地使用漢語，在與中國人接

2、觸時避免誤解，獲得交際的最好效果，進行兩種語言的對比研究是有必要的。
　　現(xiàn)在漢語語法里的被動范疇可以使用有“被、叫、讓、給”等表示被動標記的句子或者沒有被動標記的句子來表示。有被動標記的句子可以統(tǒng)稱為“被”字句。越南語里也有被動范疇，它也可以由有標記的句子或無標記的句子來表示。越南語的被動標記大都由動詞“bi”或者“duoc”充當，我們稱之為“bi”字句。
　　通過對“被”字句和“bi/duoc”字句在上述方面的對比，本文

3、發(fā)現(xiàn)，雖然兩者都表示被動意義，但是兩者在語義上互不相同。通過越南學生學習“被”字句時常犯的一些錯誤的考察，本文分析了越南學生使用“被”字句時常會出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象，比如：遺漏偏誤、語序偏誤等，發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生偏誤的主要原因為受母語負遷移的影響。
　　全文主要分為三章：
　　第一章：介紹論文的選題理由、研究方法與研究意義、研究對象及前人的研究成果。
　　第二章：概述現(xiàn)代漢語和越南語有標記被動句的概念、格式、特點等。越南語有標記被動

4、句不像漢語使用介詞“被“來表示被動意義的被動句，越南語用一些動詞“bi/duoc”來表示話語的被動意義。進行對比分析漢語“被”字句與越南語“bi/duoc”句，包括：類型比較、句法比較、語義比較，通過對比找出漢語“被”字句與越南語“bi/duoc”字句的共同點與不同點。讓越南學生對漢語“被”字句與越南語“bi/duoc”字句有個全面的認識。
　　第三章：當兩種語言很相似但又不完全相同的時候，母語遷移是最容易發(fā)生的，因此越南學生在學