“部件—整字—字族”對外漢字教學(xué)方法探索.pdf

1、二十世紀(jì)五十年代,新中國的對外漢語教學(xué)事業(yè)開始發(fā)展,進(jìn)入八十年代,開始從學(xué)科建設(shè)的高度進(jìn)行研究,集中在語法、詞匯方面,而直到九十年代,對外漢字教學(xué)才被研究學(xué)者所重視。對外漢字教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重點(diǎn),這是由漢字與漢語的關(guān)系決定的。文字作為語言的載體,在對外漢語教學(xué)中必須把漢字教學(xué)作為重點(diǎn),而在教學(xué)實(shí)際中一直存在著漢字難教、難學(xué)的情況,只有突破了這個難題,才能促進(jìn)對外漢語教學(xué)的發(fā)展。
　　 部件是現(xiàn)代漢字中的重要構(gòu)字單位,連接筆畫

2、和整字,是漢字教學(xué)研究實(shí)踐的重要切入點(diǎn);字族文識字教學(xué)針對兒童識字研發(fā),將其運(yùn)用到對外漢字教學(xué)中具備極強(qiáng)的操作性:部件字組以部件為中心將3000教學(xué)漢字有效的聯(lián)系起來。以部件、整字、字族文、部件字組之間的聯(lián)系為切入點(diǎn),進(jìn)行漢字教學(xué)新方法的探索,以部件為中心,串聯(lián)部件與整字、整字與字族文、部件與部件字組、字族文之間的聯(lián)系,多角度的學(xué)習(xí)漢字,以字形為重點(diǎn),兼及字音、字義的聯(lián)系進(jìn)行漢字教學(xué)方法的探索。
　　 本論文共分四章。
　

3、　 第一章為對外漢字教學(xué)研究述評。首先提及對外漢字教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的重要作用、追溯對外漢字教學(xué)發(fā)展歷史:其次從對外漢字教學(xué)的原則、模式、研究方法三方面進(jìn)行梳理,目前對外漢字教學(xué)方法的研究成果雖然豐碩,但理論與實(shí)踐的結(jié)合并不完善;最后提及了國內(nèi)對外漢字教學(xué)存在的問題,并分析了漢字難學(xué)的原因。
　　 第二章圍繞漢字教學(xué)字量、部件的研究展開。首先論及了漢字的識字量與覆蓋牢的關(guān)系,隨后確定本文教學(xué)字量;然后判定現(xiàn)代漢字常用字中的獨(dú)

4、體字,作為漢字字形教學(xué)的基礎(chǔ),隨后對3000教學(xué)漢字逐一進(jìn)行部件拆分、統(tǒng)計;最后對拆分出的部件進(jìn)行合理命名。筆者將部件拆分、統(tǒng)計相關(guān)資料制成字表附于附錄。
　　 第三章圍繞字族文識字教學(xué)、部件字組以及形近字教學(xué)展開。針對兒童識字研發(fā)的字族文識字教學(xué)可以借鑒到對外漢字教學(xué)中,部件字組以部件為中心展開字形教學(xué);形近字教學(xué)是漢字教學(xué)中的難點(diǎn),以部件為切入點(diǎn)對形近字教學(xué)提出建議。
　　 第四章全面闡釋了“部件—整字—字族”教學(xué)法