對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中形近字的教學(xué)方法研究.pdf

1、漢字教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，其中形近字的教學(xué)更是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。形近字也叫“形似字”，是指一些字形、結(jié)構(gòu)比較相近的字。形近字的存在增加了人們?cè)跁鴮懞捅孀R(shí)上的難度，容易造成誤讀誤寫。無(wú)論對(duì)于中國(guó)人還是外國(guó)人，形近字的存在，都是人們?cè)谧R(shí)讀和書寫漢字時(shí)出錯(cuò)的重要因素之一，也成為了眾多漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)障礙?，F(xiàn)在對(duì)于形近字的研究也有很多，主要是針對(duì)形近字的確定標(biāo)準(zhǔn)、特征、分類進(jìn)行了分析，而對(duì)于如何教授形近字并沒(méi)有系統(tǒng)性的分析。本文對(duì)

2、形近字的類型和特征以及形近字致誤的原因做了歸納整理，試圖探索更為行之有效的形近字的教學(xué)策略。
　　本文分為四個(gè)部分:
　　第一部分介紹了研究的目的和意義，總結(jié)了近年來(lái)關(guān)于形近字的研究成果。
　　第二部分闡述了形近字形成的原因，以及形近字的類型和特征。形近字在歷史的傳承中一直存在，漢字的演變以及漢字的簡(jiǎn)化也造成了大量的形近字。形近字主要分為獨(dú)體形近字和合體形近字兩個(gè)部分。獨(dú)體形近字主要從筆畫層面來(lái)辨析其形體差異，而筆畫層

3、面的區(qū)別性特征包括:筆形、筆畫數(shù)、筆畫的組合關(guān)系以及筆畫的位置。合體形近字主要從部件層面來(lái)辨析其差異，部件層面的區(qū)別性特征包括:部件的形體、部件的位置和部件的數(shù)量。
　　第三部分主要討論了形近字在書寫時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)漢字書寫錯(cuò)誤的原因中，漢字形近是其中最大的原因之一。因聯(lián)想類推和忽視形近字區(qū)別性特征是導(dǎo)致形近字書寫錯(cuò)誤的原因。
　　第四部分主要就形近字難以辨識(shí)的問(wèn)題提出了幾種教學(xué)方法。由于形近字分為獨(dú)體和合體