青島市高校排球課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、在國內(nèi)的許多高校，排球作為必修課程或選修課程開展。排球運動屬于隔網(wǎng)對抗性性運動項目，對學習者的技術(shù)要求,身體素質(zhì)要求較高，加上較為復雜的規(guī)則要求，使很多初學者感到難以掌握。本研究采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，在對體育課程學習的理論與實踐進行深入認識的基礎(chǔ)上，結(jié)合青島市普通高校的排球課程現(xiàn)狀，對排球課程教學條件與排球課程設(shè)置、組織形式等方面進行調(diào)查研究，研究結(jié)果表明：
　　1.青島市普通高校大學生的排球課程教學內(nèi)容

2、以單一的排球基礎(chǔ)技術(shù)學習為主，學生在學習過程中表現(xiàn)出較強的運動技能學習欲望，但缺乏對排球課程認知學習和社會學習的主動性與積極性。
　　2.青島市普通高校大學生的排球課程學習方法以行為學習為主，學生學習準備不夠充分。
　　3.青島市普通高校大學生在掌握排球技術(shù)的基礎(chǔ)上逐漸掌握排球技能，但這些同學運用排球技能的能力還有待提高。
　　4.在相關(guān)排球課程教學條件中，課程教學物質(zhì)環(huán)境、課程學習評價以及排球課程類型與課時分配形式對

3、學生的排球課程學習影響較大；學生對教學內(nèi)容、教學手段與教學方法以及教學組織管理三個方面的排球課程教學條件基本滿意。結(jié)合研究結(jié)果，為了提高學生的排球課程學習效率，幫助學生掌握更全面的排球技能，并進一步改善排球課程教學現(xiàn)狀，從排球課程學習內(nèi)容、排球課程學習方法與學習策略以及排球課程教學條件等方面提出自己的建議。
　　1.教師應該加強對學生的學習引導，強調(diào)學生在加強排球技術(shù)技能學習的同時，重視對排球課程的認知學習和社會學習。
　　

4、2.學生在排球課程學習過程中應該結(jié)合自身的特點，盡量采用一些高效、實用的學習方法，將行為學習、浸泡式學習、探究式學習、小群體學習等多種學習方法綜合運用到排球課程學習中，盡量縮短掌握一種排球技術(shù)的時間，以便參與更多的排球技能學習，掌握更加全面的運動技能。
　　3.學生在排球課程學習前必須做好學習準備工作，在客觀評價自己的學習能力的前提下，確定一個合理的學習目標，制訂一個詳細的學習計劃，選擇一套可行的學習策略。
　　4.教學部門