西安市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及內(nèi)容優(yōu)化研究.pdf

1、高等職業(yè)院校是為國家培養(yǎng)具備一定理論素養(yǎng)和實踐操作能力人才的搖籃。近年來，隨著國家教育事業(yè)的發(fā)展與政策的大力支持，高職院校的各項工作都得到了長足發(fā)展，伴隨而來的教學(xué)改革也在如火如荼地進行中，而作為高職院校教學(xué)工作重要組成部分的體育教學(xué)也越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注，教學(xué)改革正在健康、有序地推進。在這一背景下，了解西安市高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析現(xiàn)象背后的成因，提出教學(xué)改革的合理化建議，為高職院校體育教學(xué)改革提供理論依據(jù)和參考價值。

2、>　　本文采用實地考察法、文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對西安市六所高職院校的體育師資、場地設(shè)施、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)組織形式、教學(xué)評價等進行了深入、細(xì)致的調(diào)查與分析。
　　主要結(jié)論：
　　1.高職院校體育教師年齡、職稱結(jié)構(gòu)不盡合理；場地設(shè)施不能滿足教學(xué)與學(xué)生鍛煉的需要。
　　2.體育教學(xué)目標(biāo)未能突出職業(yè)導(dǎo)向性；教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置多依據(jù)教師專業(yè)、場館設(shè)

3、施和學(xué)生興趣，對職業(yè)所需身體、心理素質(zhì)的考量較少；傳統(tǒng)運動項目所占比重較大，新興運動項目未能做到及時補充；體育理論課教學(xué)沒有納入體育課教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃中，隨意性較大，教師準(zhǔn)備不夠充分，影響教學(xué)效果。
　　3.教學(xué)習(xí)慣沿用傳統(tǒng)方法，對于創(chuàng)新教法嘗試較少；現(xiàn)代化、先進的教學(xué)手段未能得到充分使；體育教學(xué)評價重結(jié)果、輕過程，多角度、全方位的考核模式有待探究。
　　4.體育課程修學(xué)年限短，教學(xué)時數(shù)少；課程模式單一，對于職業(yè)素質(zhì)的課程安排

4、較少。
　　5.多數(shù)學(xué)生對體育教學(xué)效果不認(rèn)同，對于體育教學(xué)的態(tài)度、動機、興趣，男女生之間差異顯著。
　　建議：
　　1.加強體育教學(xué)管理，使體育教學(xué)更好地服務(wù)于職業(yè)教育的總體培養(yǎng)目標(biāo);加強學(xué)校體育師資隊伍建設(shè)，使教師與學(xué)生比例日趨合理。
　　2.在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇中既要考慮學(xué)生興趣、又要融入學(xué)生職業(yè)所需身體、心理素質(zhì)的需要；既要沿襲傳統(tǒng)運動項目的廣泛開展，又要及時補充新興運動項目；將體育教學(xué)的一般性功能與職業(yè)教

5、育的特殊性功能有效結(jié)合，促進高職院校體育教學(xué)健康、有序發(fā)展。
　　3.在體育教學(xué)中，提倡創(chuàng)新教法；加大多媒體在體育教學(xué)中的使用力度，向?qū)W生展示生動、優(yōu)質(zhì)的體育運動畫面，激發(fā)學(xué)生對于體育知識和技能的渴求并建立完整、正確的學(xué)習(xí)概念。
　　4.切實保證學(xué)生體育課的修學(xué)年限及教學(xué)時數(shù)，課程設(shè)置要綜合統(tǒng)籌基本體能和職業(yè)素質(zhì)的需要。
　　5.體育教學(xué)評價應(yīng)從多角度，全方位考量，建立學(xué)生體育動態(tài)檔案，全面考量學(xué)生學(xué)期內(nèi)體育的綜合水平