我國青年男子足球預(yù)備國家級裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、為解決我國足球裁判員存在執(zhí)法能力較弱、外語水平較低、平均年齡較高等一系列問題，2012年中國足球協(xié)會開始著重培養(yǎng)年輕裁判員。通過分析足球預(yù)備國家級裁判員的基本情況以及培訓(xùn)班的培養(yǎng)現(xiàn)狀，找出我國青年預(yù)備國家級裁判員培養(yǎng)的問題所在，為中國足球培養(yǎng)優(yōu)秀的青年裁判員提供理論參。
　　本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法對我國兩期青年足球國家級裁判員的基本情況、學(xué)習(xí)與成長情況、工作情況的現(xiàn)狀調(diào)查以及對足球預(yù)備國家級裁判班培養(yǎng)

2、目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式包括考核成績的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，得出以下結(jié)論：
　　（1）裁判員年齡相對青年來說偏大，學(xué)歷主要為本科學(xué)歷，專業(yè)主要為體育類專業(yè)；主要職業(yè)為教師，英語水平較低。執(zhí)法年限主要集中在5到7年，初次執(zhí)法年齡段主要集中在20—21歲,年均執(zhí)法場數(shù)相對較少；裁判員等級考核較為寬松。
　?。?）從事動機依次為興趣愛好、廣交朋友、提高處事能力，家人與工作單位二者的支持力度較大，但平時對足球裁判做研究

3、的較少，多數(shù)裁判員認(rèn)為加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和靈活運用規(guī)則能提高本職工作的能力。
　?。?）培養(yǎng)目標(biāo)較明確，但教材使用不確定；教學(xué)內(nèi)容較為豐富，教學(xué)方法多樣化，但缺少足球裁判員專業(yè)英語的培訓(xùn)，對走向國際級裁判較困難。考核模式有中文規(guī)則、英文規(guī)則、視屏測試、體能考核、臨場考核，對新模式的權(quán)重未進(jìn)行細(xì)分，考核結(jié)果不盡人意。
　　建議：
　　（1）盡可能的增加教學(xué)課時數(shù)，將理論知識與實踐相結(jié)合，使用最新教材，針對不同等級使用相應(yīng)教材，

4、并編寫適合足球預(yù)備國家級裁判員的高級教材。
　?。?）增加裁判專項英語的培訓(xùn)，在教學(xué)中，增加英語口語教程，并納入考核模式中，盡可能教授更多的學(xué)習(xí)方法，以提高裁判員的專項英語水平。
　?。?）成績考核進(jìn)行分?jǐn)?shù)權(quán)重的測評，在考核中，先進(jìn)行體能測試，其次進(jìn)行臨場考核，最后進(jìn)行中文理論規(guī)則、英語理論規(guī)則、視頻測試等考核，這將客觀評價裁判員在裁判業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的綜合能力。
　　（4）要求青年預(yù)備國家級裁判員增強自學(xué)意識，在預(yù)備考察期