高校圖書(shū)館社會(huì)化知識(shí)服務(wù)模式研究.pdf

1、在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略亦奏響了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的主旋律，社會(huì)公眾的知識(shí)信息需求日益高漲，公共圖書(shū)館有限的公共信息服務(wù)能力已不能適應(yīng)社會(huì)公眾個(gè)性化、專業(yè)化、泛在化的知識(shí)需求，公眾對(duì)高校圖書(shū)館面向社會(huì)開(kāi)放服務(wù)的呼聲和期待亦越來(lái)越高，高校圖書(shū)館提供對(duì)外服務(wù)也已是國(guó)內(nèi)圖情領(lǐng)域的共識(shí)。與此同時(shí)，泛在知識(shí)環(huán)境已成為信息社會(huì)發(fā)展的標(biāo)簽，信息環(huán)境的變化促使國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館經(jīng)歷從“傳統(tǒng)圖書(shū)館”走向“新型圖書(shū)館”的轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革發(fā)展

2、，將高校圖書(shū)館面向社會(huì)開(kāi)放服務(wù)嵌入圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展全過(guò)程，將有力的帶動(dòng)高校圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展，促使圖書(shū)館在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展能力和經(jīng)濟(jì)效益的提升。
　　知識(shí)服務(wù)是高校圖書(shū)館重點(diǎn)打造的主流服務(wù)模式，也是圖情領(lǐng)域理論研究的熱點(diǎn)，拓展知識(shí)服務(wù)模式結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)用戶的全納必將有力的推動(dòng)高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)事業(yè)的發(fā)展，本研究將以此為契機(jī)，以知識(shí)生命周期理論為理論模型，基于用戶需求驅(qū)動(dòng)構(gòu)建高校圖書(shū)館社會(huì)化知識(shí)服務(wù)模式。具體研究分為以下

3、六個(gè)章節(jié)：
　　第一章緒論，闡述了本研究的背景及意義，從高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)和知識(shí)服務(wù)兩個(gè)方面分別梳理國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，介紹研究的思路、內(nèi)容及研究方法；第二章介紹了與高校圖書(shū)館社會(huì)化知識(shí)服務(wù)相關(guān)的概念，并簡(jiǎn)要論述了構(gòu)建高校圖書(shū)館社會(huì)化知識(shí)服務(wù)模式的理論基礎(chǔ)；第三章的調(diào)查分析以影響知識(shí)服務(wù)效果的關(guān)鍵問(wèn)題：服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式為切入點(diǎn)，從高校圖書(shū)館社會(huì)化知識(shí)服務(wù)內(nèi)容現(xiàn)狀和社會(huì)用戶需求兩條主線開(kāi)展調(diào)查；第四章綜合兩方面調(diào)查結(jié)果提出基于知識(shí)生

4、命周期理論的高校圖書(shū)館社會(huì)化知識(shí)服務(wù)層次結(jié)構(gòu)模型，基于本文理論研究與調(diào)查分析部分構(gòu)建高校圖書(shū)館社會(huì)化知識(shí)服務(wù)層次模式：市民學(xué)習(xí)空間模式、科研輔助服務(wù)模式、創(chuàng)新支持服務(wù)模式，三種模式互利共生、聯(lián)動(dòng)運(yùn)行分別服務(wù)于不同層次社會(huì)用戶的知識(shí)需求，此外，通過(guò)簡(jiǎn)要分析江蘇大學(xué)圖書(shū)館的社會(huì)化知識(shí)服務(wù)實(shí)踐輔以論證模式的可實(shí)踐性；第五章從圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)化知識(shí)服務(wù)的原則及模式運(yùn)行保障策略兩方面論述了本文所構(gòu)建模式的實(shí)現(xiàn)路徑；第六章是總結(jié)部分，主要闡述了論文的