當(dāng)代中國(guó)社會(huì)冷漠癥及其治理研究.pdf

1、步入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐逐漸加快，但道德的急劇滑坡與社會(huì)的高速發(fā)展卻顯得格格不入。社會(huì)中存在的道德問(wèn)題戳中了社會(huì)的軟肋，導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展越來(lái)越乏力?！袄淠本拖瘛鞍┘?xì)胞”一樣，會(huì)在社會(huì)中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)?！袄淠笔切睦碚`區(qū)的外在炎癥，在這個(gè)狹小的誤區(qū)內(nèi)冷漠者有意或被迫地將自身孤立起來(lái)，在這種狹隘的環(huán)境影響下塑造出一套扭曲的“是非”標(biāo)準(zhǔn)，并以這種標(biāo)準(zhǔn)去衡量遇到的人或事，對(duì)需要幫助的人不加以援手，對(duì)公共事務(wù)漠不關(guān)心。社會(huì)冷漠則是在“冷漠

2、”的基礎(chǔ)上累積出來(lái)的，它是一種社會(huì)群體反應(yīng)，是群體思維角度的冷漠再思考，是一般的冷漠在一定地域及時(shí)間段的普遍現(xiàn)象，具有遺傳性、傳染性以及突變性的特點(diǎn)。社會(huì)冷漠癥的表現(xiàn)是多方面、多層次的，個(gè)體層面主要表現(xiàn)為見(jiàn)死不救、見(jiàn)危不救以及趁火打劫;組織層面的病狀表現(xiàn)為國(guó)企的非國(guó)民化，吸食老百姓“血肉”、紅十字會(huì)不“紅”，欺騙老百姓感情;政府層及官員層面的病狀表現(xiàn)為政府部門“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”、政府無(wú)視“英雄流血又流淚”。導(dǎo)致社會(huì)冷漠癥的病因很

3、多，眾多因素又彼此之間相互牽扯在一起，導(dǎo)致了社會(huì)冷漠癥的不斷惡化。這些病因總結(jié)歸納為:傳統(tǒng)文化中的一些糟粕因素的影響（利己思想和官本位思想）、以往政治運(yùn)動(dòng)的頻繁沖擊、教育價(jià)值取向的偏誤、官員選拔的非民主化等。
　　社會(huì)冷漠癥治理有其現(xiàn)實(shí)的必要性，通過(guò)有效的治理，能夠得到提升民族凝聚力、保障和諧社會(huì)的建立、升華社會(huì)精神文明建設(shè)以及提高民族形象等益處。鑒于社會(huì)冷漠癥的嚴(yán)重性和破壞性，我國(guó)政府對(duì)此也做了一系列的舉措，這些舉措主要包括，學(xué)

4、習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揮榜樣力量以及建設(shè)精神文明等。由于政府對(duì)社會(huì)冷漠癥治理的重視，以往的治理確實(shí)也取得了初步成效，社會(huì)中涌現(xiàn)出了一大批舍己為人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事跡。但政府治理也暴露出了一定的局限性，沒(méi)能取得徹底治理的效果，社會(huì)中甚至還出現(xiàn)了越治理越嚴(yán)重的現(xiàn)象。導(dǎo)致政府治理失敗的原因主要包括:政府重經(jīng)濟(jì)建設(shè)輕精神文明建設(shè)、形式主義盛行、治理主體單一化以及治理方式局限性。
　　對(duì)于社會(huì)冷漠癥對(duì)策的建議部分，本文以治理理論和服務(wù)型政府理論為依托，

5、從社會(huì)冷漠產(chǎn)生的原因和以往治理失敗的原因兩個(gè)角度出發(fā)，進(jìn)行有效、合理的對(duì)策建議，治理主要分為兩個(gè)部分:
　　對(duì)策的建議從導(dǎo)致社會(huì)冷漠癥原因角度開(kāi)始分析，筆者認(rèn)為導(dǎo)致社會(huì)冷漠癥的原因是有層次性的。傳統(tǒng)文化的影響是首位，這就要求我們轉(zhuǎn)變以往對(duì)傳統(tǒng)的文化的態(tài)度，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，揚(yáng)棄糟粕文化，在文化揚(yáng)棄的基礎(chǔ)上甩掉“官本位”思想的包袱，再及時(shí)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想對(duì)文化的殘缺進(jìn)行補(bǔ)充。其次，對(duì)待政治活動(dòng)問(wèn)題，筆者認(rèn)為頻繁的政治運(yùn)

6、動(dòng)是歷史長(zhǎng)期發(fā)展矛盾積累爆發(fā)的，這就需要我們及時(shí)對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律進(jìn)行探討，對(duì)歷史進(jìn)行反思，并以史為鑒。其三，教育價(jià)值的偏誤的對(duì)策建議部分主要是從思想觀念角度出發(fā)，筆者認(rèn)為“應(yīng)試”并不是教育的初衷，教育應(yīng)該是為了教會(huì)人怎么做人，道德層面的教育也是教育的重要部分，最重要的是在教育的過(guò)程中要更多的體現(xiàn)公民精神，這樣才能從思想上端正群眾對(duì)社會(huì)冷漠癥的態(tài)度。最后，筆者認(rèn)為民主化的缺失也是社會(huì)冷漠癥產(chǎn)生和蔓延的重要因素，這就要求我們?cè)谥卫磉^(guò)程中必須注

7、重民主法制建設(shè)。多管齊下才能從根源上解決社會(huì)冷漠癥的產(chǎn)生問(wèn)題。
　　對(duì)于社會(huì)冷漠癥以往治理失敗的原因?qū)Σ叻治?，筆者認(rèn)為政府在治理過(guò)程中缺乏服務(wù)理念，過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，這就不得不要求政府轉(zhuǎn)變以往的態(tài)度，將服務(wù)型政府構(gòu)建放在首位。其次，政府在治理的過(guò)程中需要注重對(duì)官員的約束，改變以往我行我素的作風(fēng)，加強(qiáng)與群眾的交流，并且能夠做到虛心接受群眾的監(jiān)督。其三，政府以往治理過(guò)分強(qiáng)調(diào)“集權(quán)”，這顯然是不利于社會(huì)冷漠癥的徹底治理，這就要求政府在治