塞舌爾五月谷景區(qū)陪同口譯實(shí)踐報(bào)告.pdf_第1頁
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1、分類號(hào)：密級(jí)：無學(xué)校代碼：10414學(xué)號(hào)：2012300002碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文AReptonEsctInterpretingofValledeMaiNatureReserveofSeychelles塞舌爾五月谷塞舌爾五月谷景區(qū)陪同口譯實(shí)踐報(bào)告景區(qū)陪同口譯實(shí)踐報(bào)告陳雅文陳雅文院所：外國(guó)語學(xué)院導(dǎo)師姓名：李玉英教授學(xué)位類別：翻譯碩士專業(yè)領(lǐng)域：英語口譯二○一五年六月AReptonEsctInterpretingofValle

2、deMaiNatureReserveofSeychellesIAbstractWiththedeepeningdevelopmentofglobalizationtourismhasbecomethemajrelaxationentertainmentfpeople.Esctinterpretingplaysavitalroleinfacilitatingtouristguideinteraction.Intheresearchfiel

3、dofesctinterpretingmostscholarstendtotakeesctinterpretingtasksofdomestictourismastheobjectoftheresearchrept.Howeverthisrepttakestheesctinterpretingpracticeofoutboundtourismasthereptobjectaimedatexpingbroadeningthefieldof

4、esctinterpretingresearch.Thisthesisisareptonesctinterpretingpracticeofoutboundtourism.TheinterpretingtaskstatedinthisthesiswasreceivedinMayof2014inSeychellesbytheauthwhotakesupthepositionastheesctinterpreterofwhichthecli

5、entsareagroupofindependentChinesetravelersinSeychelles.TheesctinterpretingprocessofValledeMaiNatureReserveonPraslinIslischosenasthereptcontentofthisthesiswhichdescribestheauth’sinterpretingpracticewaysofdealingwithproble

6、msalongwithpostinterpretingreflection.Thispracticereptattachesimptancetotheelabationofpreinterpretingpreparationsonsiteesctinterpretingprocessthepostinterpretingreflection.Itdemonstratesthepreinterpretingpreparationsthro

7、ughinfmationcollection.Alsothroughtheelabationofthewholeinterpretingcontentthethesispresentsthefouractualproblemstheauthencounteredduringtheprocesstothereadersnamelyculturaldifferencesunfeseencircumstanceslimitedvocabula

8、ryoftheinterpreteraccentbarriersalongwiththeauth’swaysofdealingwiththem.Atlastbyelabatingpostinterpretingreflectionthereptconcludesbettercountermeasuresinterpretingtechniquesincludingactingrespondingflexiblyinferringthem

9、eaningbasedonthecontextavoidingsensibletopicstransliteratingomittinginterpretinginainterpretativewayusingthedictionaryasatoolaskingftheaddresser’sassistancepracticingdifferentaccentsaccumulatingknowledge.Theauthwritesthi

10、sthesisinahopethatthroughherelabationreptofherpersonalpracticeitwillbeabletoprovideassistancereferencestootheresctinterpreterswhoengageinthetasksofoutboundtourisminthemeantimeaccumulatemepracticalexamplesexperiencesfscho

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