我國(guó)西部地區(qū)高等師范院校畢業(yè)生的供求結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題研究.pdf

1、隨著教育現(xiàn)代化和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，教師的待遇和社會(huì)地位正呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。教師職業(yè)備受社會(huì)青睞，“師范熱”急劇升溫，報(bào)考師范專業(yè)的人數(shù)大幅度攀升，生源質(zhì)量提高，這已成為西部高校招生的一道風(fēng)景線。究其原因，其與師范生就業(yè)有保障、教師職業(yè)較穩(wěn)定密切相關(guān)。但面對(duì)高校不斷擴(kuò)招，“師范熱”持續(xù)升溫的態(tài)勢(shì)，師范生將不再包分配，其就業(yè)也將走向市場(chǎng)與非師范生一樣“雙向選擇，自主擇業(yè)”。并且由于連續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)的師范生人才積累總量較多，再加上西部地區(qū)教育

2、、經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展不平衡(城市和農(nóng)村)等客觀因素以及畢業(yè)生擇業(yè)期望值高等主觀原因，就會(huì)造成城市地區(qū)的師范生將供大于求而農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的師范生將供小于求，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。對(duì)此，各級(jí)政府、教育行政管理部門以及師范院校應(yīng)予以高度重視與關(guān)注，采取積極的應(yīng)對(duì)之策：在宏觀方面應(yīng)從國(guó)家整體出發(fā)大力發(fā)展“農(nóng)村指向”教育、進(jìn)一步完善師范生免費(fèi)教育政策、建立高等師范院校畢業(yè)生到農(nóng)村工作的系統(tǒng)機(jī)制、鼓勵(lì)師范生支教農(nóng)村；在中觀方面應(yīng)站在地方上的角度進(jìn)一步均衡和優(yōu)化西

3、部城鄉(xiāng)教師資源、建立西部農(nóng)村地區(qū)教師特殊薪酬激勵(lì)制度、進(jìn)一步改善西部農(nóng)村地區(qū)教師工作條件、增加對(duì)西部農(nóng)村地區(qū)教師的繼續(xù)教育投入；在微觀方面應(yīng)從師范院校畢業(yè)生本身入手引導(dǎo)其樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀、加強(qiáng)對(duì)其的就業(yè)指導(dǎo)以及培養(yǎng)他們的生存意識(shí)和建立其融入社會(huì)的自信心。 本文將從高等師范院校畢業(yè)生的核心概念及理論基礎(chǔ)、西部地區(qū)基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題、我國(guó)西部地區(qū)高等師范院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析、均衡高等師范院校畢業(yè)生城鄉(xiāng)供求的對(duì)策研究四