初級階段教學中情景教學法的研究.pdf

1、中文摘要中文摘要情景教學法是在對外漢語教學中通過創(chuàng)設具體情景，使其掌握詞匯和語法知識，培養(yǎng)交際能力的教學方法。對外漢語教學是一種第二語言教學，其根本目的是培養(yǎng)學習者的語言交際能力。本文認為在對外漢語初級階段教學中運用情景法教學，不僅可以給留學生教學創(chuàng)設一個輕松地學習氛圍，使學生愉快地參與到教學中去，更能增加留學生學習漢語的興趣，激發(fā)留學生學習漢語的熱情，在給學生創(chuàng)設的情景中，交際能力得到提高。本文在前人研究的基礎上以初級階段教學的留學生

2、作為研究對象，從語言要素和言語技能訓練兩個方面入手，根據(jù)初級階段對外漢語教學的特點，通過分析典型案例來闡釋情景教學法在詞匯、語法教學和聽力、口語、閱讀和寫作教學中的作用。關鍵詞：對外漢語；初級階段；情景法；語言要素；言語技能訓練／llll／I／I／／I／I。I／I／I／vll／／／／口I／I／／IJ／I／I／嬲。l／I_／／llll目錄中文摘要。IAbstractII緒論1第一節(jié)研究情景教學法的意義。1第二節(jié)國內(nèi)外情景教學法研究文獻綜述

3、4第三節(jié)本文研究情景教學法的創(chuàng)新與意義8第一章初級階段教學語言要素教學中情景教學法的研究10第一節(jié)初級階段詞匯教學中情景教學法的研究10一、初級階段詞匯教學的特點ll二、初級階段詞匯教學中情景教學法的作用12三、詞匯教學中運用情景教學法的典型案例14第二節(jié)初級階段語法教學中情景教學法的研究18一、初級階段語法教學的特點18二、初級階段語法教學中情景教學法的作用20三、語法教學中情景教學法的典型案例22本章小結。26第二章初級階段教學言語