韓國(guó)現(xiàn)行漢語教材中文化項(xiàng)目分析以及教學(xué)對(duì)策.pdf

1、單位代碼：1 0 1 6 5遼寧師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文韓國(guó)現(xiàn)行漢語教材中文化項(xiàng)目分析以及教學(xué)對(duì)策T h eC o m p a r a t i v eA n a l y s i so ft h eC u l r u r a lS e c t i o n s i nC h i n e s eL e a r n i n gB o o k sa n dT h e i r P r o b l e m sa n dA 1 t e r n a t

2、 i v eS o l u t i o n s指導(dǎo)教師姓名： 里壑墮2 0 1 4 年0 6 月摘要摘要外語教育的根本目的是培養(yǎng)語言溝通能力。但是語言不是一瞬間突然產(chǎn)生的，而是依據(jù)我們社會(huì)需要來形成的。所以語言學(xué)習(xí)，只有在理解目的語的文化的基礎(chǔ)上，才能自由運(yùn)用目的語進(jìn)行交際。良好的中國(guó)文化教育，可以讓留學(xué)生更好地了解中國(guó)，也可以培養(yǎng)學(xué)生采取尊重的態(tài)度來理解韓中兩國(guó)之間的文化差異。因?yàn)橹袊?guó)文化具有多樣性，所以對(duì)于中國(guó)文化的學(xué)習(xí)是十分重要的

3、，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。本論文的主要內(nèi)容如下：第一章是緒論；第二章是談?wù)撐幕逃闹匾约绊n國(guó)的漢語文化教學(xué)；第三章是韓國(guó)漢語教材的文化項(xiàng)目的分析；第四章是韓國(guó)的中國(guó)文化教育中出現(xiàn)的問題以及教學(xué)對(duì)策；第五章是結(jié)語；最后一章是參考文獻(xiàn)。本論文的分析對(duì)象是韓國(guó)現(xiàn)行的三種漢語教材：《吾虧o l 口} 全E lS T E P l ( 精通漢語一初級(jí)) 》《3 0 1 干呈晉叫告吾虧叫劍斟( 3 0 1 旬漢語口語) 》和《基本中國(guó)語I