體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)技能培養(yǎng)研究——以吉首大學(xué)體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士為例.pdf

1、在社會(huì)需求導(dǎo)向下，體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生與體育碩士學(xué)術(shù)型研究生在培養(yǎng)目標(biāo)方面都有自己明確的定位，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求的程度上都是不同的，本研究目的重在探索對(duì)體育碩士分類培養(yǎng)與職業(yè)化接軌思路，梳理、總結(jié)和提升吉首大學(xué)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)過程，并形成示范效應(yīng)。研究對(duì)象為吉首大學(xué)2014級(jí)體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士，主要研究方法為文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯推理法。
　　總結(jié)吉首大學(xué)體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩

2、士的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，如優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、提升招生質(zhì)量，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)比重、突出人才培養(yǎng)特色，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新、優(yōu)化課程考核機(jī)制，探索學(xué)位論文新模式、強(qiáng)化學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向，加強(qiáng)地獄體育實(shí)習(xí)實(shí)踐、提升專業(yè)技能，注重實(shí)踐型師資團(tuán)隊(duì)建、優(yōu)化教師實(shí)踐能力考評(píng)，積極加強(qiáng)區(qū)域社會(huì)合作、優(yōu)化實(shí)施實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)職業(yè)理想與創(chuàng)業(yè)；探索出體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)過程中的不足之處，如全新的職業(yè)技能培養(yǎng)理念有待更新，培養(yǎng)單位定位不準(zhǔn)確、職業(yè)技能培養(yǎng)任務(wù)模

3、糊，體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生在培養(yǎng)過程中并無二異，體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置不合理，教學(xué)模式傳統(tǒng)且缺乏創(chuàng)新，實(shí)踐平臺(tái)稀缺。
　　針對(duì)培養(yǎng)過程中存在的不足，對(duì)吉首大學(xué)體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)提出針對(duì)性的策略與意見，如構(gòu)建全新的培養(yǎng)模式，嚴(yán)格按照體育專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，優(yōu)化課程體系與課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐的計(jì)劃性與針對(duì)性，突出專業(yè)領(lǐng)域特色同時(shí)加大創(chuàng)新力度，強(qiáng)化師資力量，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)研究生實(shí)踐基地的