體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向研究生實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成的初步研究.pdf

1、本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、等研究方法，以體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向研究生的實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)為研究對象，通過對北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院等6所院校體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向的研究生實(shí)踐能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成因素進(jìn)行問卷調(diào)查，用統(tǒng)計(jì)學(xué)spss17.0中的因子分析對各指標(biāo)進(jìn)行分析，以期尋找構(gòu)成體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向研究生實(shí)踐能力的指標(biāo)構(gòu)成因素，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)對策與建議，為各培養(yǎng)單位研究生

2、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和評定提供可參考的指標(biāo)和依據(jù)，也為社會體育指導(dǎo)方向研究生加強(qiáng)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供目標(biāo)和方向。
　　研究結(jié)論與建議如下：
　　結(jié)論：1．體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向研究生的實(shí)踐能力包括指導(dǎo)因子、管理因子、組織因子、策劃因子、協(xié)調(diào)因子、實(shí)施因子、其他因子。2．指導(dǎo)因子包括：社會體育指導(dǎo)能力、自學(xué)能力、社會體育認(rèn)知能力等7個(gè)指標(biāo)，其中社會體育指導(dǎo)能力為典型因子。3．管理因子包括：管理群眾體育活動方式的能力、管理

3、群眾體育活動環(huán)境的能力、管理群眾體育活動時(shí)間的能力等5個(gè)指標(biāo)，其中管理群眾體育活動方式的能力為典型因子。4．組織因子包括：組織群體競賽活動能力、組織群體教學(xué)活動能力、組織群體講座能力等4個(gè)指標(biāo)，其中組織群體競賽活動能力為典型因子。5．策劃因子包括：制定群眾體育目標(biāo)的能力、創(chuàng)設(shè)群眾體育預(yù)案的能力、編排群眾體育項(xiàng)目的能力等4個(gè)指標(biāo)，其中制定群眾體育目標(biāo)的能力為典型因子。6．協(xié)調(diào)因子包括：對群眾體育設(shè)施布置的指導(dǎo)能力、對群眾體育活動交流與評價(jià)

4、的指導(dǎo)能力、收集群眾體育信息能力3個(gè)指標(biāo)，其中對群眾體育設(shè)施布置的指導(dǎo)能力為典型因子。7．實(shí)施因子包括：制定群眾體育實(shí)施計(jì)劃的能力、評價(jià)群眾體育實(shí)施情況的能力2個(gè)指標(biāo)，其中制定群眾體育實(shí)施計(jì)劃的能力為典型因子。8．其他因子是指管理群眾體育成員的能力。
　　建議：1．調(diào)整培養(yǎng)方案，根據(jù)體育碩士專業(yè)學(xué)位社會體育指導(dǎo)方向研究生的實(shí)踐能力的指標(biāo)構(gòu)體系設(shè)置研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)。2.多開設(shè)社會體育指導(dǎo)方向的專業(yè)課程，增加實(shí)踐機(jī)會，理論聯(lián)系