版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、移動學(xué)習(xí)這種基于移動終端和無線通信網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)隨時隨地的學(xué)習(xí)模式,進(jìn)一步拓展了數(shù)字化學(xué)習(xí)。開展有效的移動學(xué)習(xí),需要豐富的符合移動學(xué)習(xí)規(guī)律和移動設(shè)備特征的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)資源是開展移動學(xué)習(xí)的第一要素。移動學(xué)習(xí)平臺是移動學(xué)習(xí)環(huán)境的支撐,但沒有內(nèi)容資源,必將是無源之水。
本研究從研究國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀出發(fā),通過探討移動學(xué)習(xí)的本質(zhì)、特點對移動學(xué)習(xí)的定義進(jìn)行了界定,深入把握移動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,明確移動學(xué)習(xí)的定位。移動學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的有
2、效輔助,與其他學(xué)習(xí)模式是互補(bǔ)的關(guān)系,它并不適合所有的學(xué)科、所有的群體。
本研究通過對計算機(jī)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)流程以及已有的從宏觀和微觀層面上對移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計開發(fā)模型的分析,得出移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計開發(fā)過程應(yīng)具有分析、設(shè)計、評估等基本步驟,是“分析-設(shè)計-評估-分析-設(shè)計”螺旋式上升的過程。通過對現(xiàn)有模型的分析,結(jié)合移動學(xué)習(xí)資源的特點,探索了移動學(xué)習(xí)資源的開發(fā)模型,嘗試開發(fā)了基于Android平臺的“英語單詞背誦”案例,并進(jìn)行
3、了形成性評價。
本研究通過文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法對現(xiàn)有的有關(guān)移動學(xué)習(xí)資源的文獻(xiàn)以及當(dāng)前移動學(xué)習(xí)主要企業(yè)的分析,發(fā)現(xiàn)不少研究者都已明確注意到移動學(xué)習(xí)的“碎片”特點和移動性特點,都強(qiáng)調(diào)要開發(fā)適合移動學(xué)習(xí)的課程,但具體要開發(fā)什么內(nèi)容,如何進(jìn)行開發(fā),開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)時什么,這些問題尚無定論,此方面的研究還處于初步階段,論文數(shù)量少,適用于移動學(xué)習(xí)的成熟的課程資源更少,移動學(xué)習(xí)內(nèi)容上主要是關(guān)于語言類的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要限于外語的學(xué)習(xí),開發(fā)出的移動學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 移動學(xué)習(xí)及其資源設(shè)計研究.pdf
- 移動學(xué)習(xí)資源教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于手機(jī)的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究.pdf
- 基于手機(jī)的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究
- 成人移動學(xué)習(xí)資源的教學(xué)設(shè)計研究.pdf
- 基于平板電腦的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究.pdf
- 基于SECI模型的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究.pdf
- 基于seci模型的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究
- 基于平板電腦的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究
- 基于微信的微型移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究.pdf
- 成人移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)的研究.pdf
- 移動學(xué)習(xí)資源的層次模型研究.pdf
- 基于微博的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)研究.pdf
- 基于WAP的移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)研究.pdf
- 基于知識管理的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)研究.pdf
- 視覺文化課程移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計開發(fā)研究.pdf
- 智能移動終端學(xué)習(xí)資源設(shè)計與應(yīng)用.pdf
- 61763.基于顧客價值的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究
- 基于微博的移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)研究
- 視覺文化課程移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計開發(fā)研究
評論
0/150
提交評論