2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、語言乃是生成文學(xué)乃至文化最深刻的基礎(chǔ),將現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生上升到語言本體的高度,與確立現(xiàn)代文學(xué)的多元傳統(tǒng)和特性是內(nèi)在統(tǒng)一的?,F(xiàn)代漢語本質(zhì)上是一種古漢語詞匯、口語、歐化詞匯的混合物?,F(xiàn)代漢語作為多元背后的“存在的家園”為現(xiàn)代漢語寫作的多元性提供了廣闊的空間。本文嘗試在對現(xiàn)代漢語的特性和現(xiàn)代漢語寫作的動態(tài)對話關(guān)系的把握中,將林斤瀾與現(xiàn)代漢語寫作放入這一背景,進行這樣幾方面的論述工作:
   ⑴現(xiàn)代與傳統(tǒng)沖突、交融下的現(xiàn)代漢語寫作。五四白

2、話文運動雖然以推翻文言文寫作為目的,但在現(xiàn)代白話文成為主流以后,傳統(tǒng)文言文以及它所代表的文化價值依然對現(xiàn)代漢語寫作產(chǎn)生著深刻的影響。林斤瀾作品中所呈現(xiàn)的“幽深孤峭”與“沖淡平和”之美,就表現(xiàn)了對于傳統(tǒng)的有力借鑒,更為難得的是他將這兩種美學(xué)風(fēng)格巧妙的融合在一起,為現(xiàn)代漢語寫作提供了一種新的表達途徑。
   ⑵話語等級下的方言寫作。方言、口語作為現(xiàn)代漢語源發(fā)性的存在之一,卻在民族共同語的構(gòu)建過程中,走入了被普通話講述的方言和南方的“

3、失語”兩種疲態(tài),如何挖掘出方言口語本身涌動在生活之流中的蓬勃活力,從而使僵化的現(xiàn)代漢語寫作充滿生機,成為現(xiàn)代漢語寫作者們的追求。本文試從林斤瀾對打破“圖解”文學(xué)的艱辛努力與對于方言、口語進入現(xiàn)代漢語寫作的自覺嘗試兩個方面,論述他對于漢語主體性建設(shè)所做的貢獻。
   ⑶現(xiàn)代漢語寫作中的現(xiàn)代性追求。對現(xiàn)代漢語形象缺乏足夠的認識和創(chuàng)造的主體性是現(xiàn)代漢語寫作發(fā)展過程中的又一問題,其深層次上反映了審美現(xiàn)代性和漢語現(xiàn)代性的缺失,本文將從林斤

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論