實現(xiàn)權(quán)力與權(quán)利的和諧統(tǒng)一——對權(quán)力與權(quán)利本質(zhì)關(guān)系的探尋與思考.pdf

1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文實現(xiàn)權(quán)力與權(quán)利的和諧統(tǒng)一——對權(quán)力與權(quán)利本質(zhì)關(guān)系的探尋與思考姓名：劉穎申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師：郝貴生20070301A b s t r a c tI nt h em o d e r n d e m o c r a t i c s t a t e ，t h ec o n t r a d i c t i o nb e t w e e n a u t h o r i t ya n d t h e

2、f i g h ti s o n eo ft h em a j o rs u b j e c t s ．M e a n w h i l et h e c o n t r a c t i o n i s a l s o r e g a r d e d a s t h ed i f f i c u l t p r o b l e mt h a t o u r c o u n t r y e n c o u n t e r s i n m o

3、 d e r n i z e d c o u r s e ．A c c u r a t e l yd i v i d i n ga u t h o r i t ya n d t h er i g h t ，m a k i n g o u tt h e i r n a t u r er e l a t i o n ，s o l v i n gt h e i rc o n f l i c ta n dr e a l i z i n g t

4、h e i r h a r m o n yi s n o to n l y a s i g n i f i c a n t t h e o r yp r o b l e m ，b u t a l s o as i g n i f i c a n tr e a l i t yp r o b l e mi nt h ep r o c e s st h a t o u rc o u n t r y i s b u i l d i n ga h

5、 a r m o n i o u ss o c i e t yo f s o c i a l i s m a n dt h es o c i a l i s m l a w r u l i n gs o c i e t y ．I no r d e r t or e s e a r c h i n gt h e n a t u r e r e l a t i o nb e t w e e n a u t h o r i t ya n d

6、r i g h t ，t h ea u t h o rw i l l d e f i n e a u t h o r i t y a n d r i g h t f i r s t ．T h e a u t h o r w i l l a n a l y z e a d v a n t a g e s a n dd i s a d v a n t a g e so f a u t h o r i t ya n dt h er i g h

7、 ta n dt r yt od e f i n ea u t h o r i t ya n dr i g h ta g a i n ．T h e nt h e a u t h o rw i l l s u mu pt h e i r c h a r a c t e r i s t i c ，d i f f e r e n c e ，c o n n e c t i o n a n dt h e i rn a t u r er e l a

8、 t i o n - - h a r m o n ya n d u n i t y ．I no r d e rt o f i n d o u tt h e r e a s o nw h a tc a u s ec o n f l i c tb e t w e e na u t h o r i t ya n dt h er i 曲t i no u r c o u n t r y ．T h i st h e s i s w i l lf i

9、 r s t l y r e v i e w t h ep r o c e s s o f t h e i rp r o g r e s sa n dt h e na n a l y z et h ec a u s e o f p r o d u c i n g c o n f l i c t sf r o ma s p e c t ss u c ha se c o n o m y , s y s t e m ，h i s t o r

10、y , a n dc o n c e p t ．T o s t u d yh i s t o r yi sf i n a l l y t os e r v e r e a l i t y ．B y t h er e t r o s p e c t t oo u r c o u n t r y h i s t o r y ,w e c a nf i n dt h ec a u s e o f p r o d u c i n g c o n

11、 f l i c t sb e t w e e n a u t h o r i t ya n d r i g h t ．T h e n w e c a nf i n dt h er o u t e t or e a l i z ea u t h o r i t ya n d t h e r i g h th a r m o n i o u s a n d u n i f i e d ．F o re x a m p l e ，w e s

12、h o u l dd e v e l o pp r o d u c t i v ef o r c e s ，d e v e l o ps o c i a l i s td e m o c r a t i cp o l i t i c s ，b u i l dt h es o c i a l i s t c o u n t r ya n de s t a b l i s ht h e p e r f e c ts u r v e i l

13、l a n c em e c h a n i s m ．I na d d i t i o n ，w es h o u l ds t r e n g t h e nt h ep r o p a g a n d aa n de d u c a t i o n ，s t r e n g t h e nl e a d e r s ‘p u b l i c s e r v a n ts p i r i ta n d p e o p l e ’Sm

14、 a s t e r c o n s c i o u s n e s s ．I n s h o r t ，w e m u s te a r n e s t l y s u m m a r i z e t h e h i s t o r i c a l k n o t ，c o n n e c t r e a l i t y ,u n c e a s i n g l y m e l tt h ec o n t r a d i c t i

15、o nb e t w e e nt h ea u t h o r i t ya n dt h er i g h t ，e l i m i n a t e st h ee l i m i n a t i o na u t h o r i t yd i s s i m i l a t i o np h e n o m e n o nw i t he v e r ye f f o r t a n dr e a l l yr e a l i z