物理實驗對科學與人文素養(yǎng)的影響.pdf

1、本文以多個傳統(tǒng)的經(jīng)典物理實驗為載體，分析與研究了其中的設計思想、測量方法及發(fā)展狀況，并且從物理實驗教學的角度，探討了物理實驗在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)過程中的重要性和可行性。在此基礎上，試圖通過傳統(tǒng)實驗搭建一個廣闊的知識培養(yǎng)平臺，通過文理滲透的教學模式，以此來加強學生在基本科學方法和思維能力的訓練，培養(yǎng)他們的科學、人文及綜合素養(yǎng)。 全文分為五個部分。第一部分為引言，首先從物理學史角度出發(fā)論述了物理實驗與物理學發(fā)展的關系，其次

2、分析了大學物理實驗的目標及現(xiàn)狀；第二部分著重于對幾個典型的傳統(tǒng)實驗進行了分析和探討，借助這些實驗構(gòu)建一個培養(yǎng)學生科學、人文及綜合素養(yǎng)的實驗教學平臺：第三部分通過實驗儀器的更新與變化，展示了整個物理學實驗的發(fā)展歷程，包括實驗室的發(fā)展、實驗測量儀器的演變以及實驗內(nèi)容的更新等；第四部分和第五部分分別從科學和人文兩個角度入手，分析物理學實驗教學的重要性，探討了傳統(tǒng)經(jīng)典實驗對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)所起能到的重要影響和教學價值。 本