廣州市高校體育舞蹈方向?qū)W生專項(xiàng)教學(xué)能力的研究.pdf

1、高等院校是培養(yǎng)未來教師的重要根據(jù)地,體育專業(yè)學(xué)生很多將要走上教師的崗位,加之行業(yè)迅速發(fā)展的需要,學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)引起社會(huì)廣泛關(guān)注,而目前對(duì)于體育舞蹈學(xué)生教學(xué)能力的研究甚少,因此有必要從理論和實(shí)踐上對(duì)體育舞蹈學(xué)生專項(xiàng)教學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素作此研究。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、因子分析法和邏輯分析法,構(gòu)建了體育舞蹈專項(xiàng)教學(xué)能力的基本構(gòu)架;對(duì)廣州市高校體育舞蹈方向?qū)W生專項(xiàng)教學(xué)能力的現(xiàn)狀、影響因素進(jìn)行探討和研究并提出相應(yīng)

2、的一些對(duì)策。研究結(jié)果表明:
　　1、調(diào)查的四所高校在培養(yǎng)目標(biāo)和要求上都重視學(xué)生的專項(xiàng)教學(xué)能力,但在具體的實(shí)施措施上未到位。
　　2、在廣州市體育舞蹈學(xué)生的各方面教學(xué)能力中,課程開發(fā)與整合能力最為薄弱,其次是課程實(shí)施能力。具體表現(xiàn)為:在教學(xué)設(shè)計(jì)能力上,比較欠缺的是對(duì)教材理論的研究能力、服裝設(shè)計(jì)與修飾能力以及音樂剪輯與制作能力;在教學(xué)實(shí)施能力上,明顯不足的是男女步領(lǐng)舞伴舞能力、教學(xué)應(yīng)變能力以及運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。整體的評(píng)價(jià)

3、能力一般;此外,課程開發(fā)與整合能力是學(xué)生共同的盲區(qū)。
　　3、影響體育舞蹈方向?qū)W生專項(xiàng)教學(xué)能力的因子包括課堂因子、自身素質(zhì)因子、目標(biāo)期望因子、習(xí)得因子、調(diào)節(jié)因子、課程因子。
　　4、提高體育舞蹈學(xué)生專項(xiàng)教學(xué)能力的方法有:為教師的交流學(xué)習(xí)提供平臺(tái),提高教師綜合素質(zhì);強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)知,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),主動(dòng)地提高自己的觀察能力和思考能力;完善體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容和考核體系,將教學(xué)比賽的考核列入其中,重視教學(xué)實(shí)踐;增設(shè)音樂、美學(xué)、藝術(shù)