廣州市高校體育教育專業(yè)排球普修課教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、排球普修課作為體育教育專業(yè)的主干課程之一，在體育院系的教學(xué)中占有重要地位。科學(xué)合理的排球普修課程體系是體育教育專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，隨著培養(yǎng)方案的不斷調(diào)整，學(xué)科課程逐步增加，學(xué)術(shù)課程逐步減少，排球普修課的教學(xué)時數(shù)也在逐步減少。廣州市作為一個體育教育大城市，排球普修課在新形勢下如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，如何適應(yīng)社會發(fā)展的需求，是我市乃至全國體育教育工作者急需解決的問題。
　　本文采用問卷調(diào)查法，文獻資料法，數(shù)理統(tǒng)計法，邏輯分析法等

2、，對廣州市體育教育專業(yè)排球普修課的教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，并根據(jù)當(dāng)前改革形勢對我省排球普修課的教學(xué)改革作了分析討論。研究表明：基礎(chǔ)教育改革推動了排球普修課教學(xué)改革的發(fā)展，也給排球普修課帶來了機遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前排球普修的教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法體系適應(yīng)不了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要。教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，雖然注重排球教學(xué)的基礎(chǔ)性和典型性特點，但沒有特色，同時忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)；教學(xué)方法與手段陳舊，對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用率偏低；考核與評價只注重學(xué)生對排球基本

3、運動知識與技術(shù)的掌握，忽視對學(xué)生能力的考核，考核評價的方法和評價主體單一，一般以終結(jié)性評價和教師評價為主，忽視了學(xué)生的個體差異；體育師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)比較合理，碩士、博士學(xué)歷的教師在逐步增加，促進了教學(xué)和科研水平的提高發(fā)展，有利于課程教學(xué)改革的深化；
　　依據(jù)研究結(jié)果，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外體育教育專業(yè)課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的要求，對廣州市體育教育專業(yè)排球普修課程改革提出以下建議：加強排球課