廣州地區(qū)普通高校學(xué)生排球綜合運動能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)研究.pdf

1、排球運動的持續(xù)發(fā)展不僅局限于全面的技、戰(zhàn)術(shù)打法，還包括全面的智能、心理和體能等相關(guān)因素。從而就要求運動員各項運動能力協(xié)調(diào)、科學(xué)、合理的不斷進步。當(dāng)前，排球技術(shù)的發(fā)展已趨于成熟階段，針對各球隊的戰(zhàn)術(shù)體系打法也已趨于成熟階段。在全球信息化時代，各種教科書和專著的出版，當(dāng)前媒體的報道以及網(wǎng)絡(luò)上資料傳播，排球技戰(zhàn)術(shù)在各國已基本無秘密可言。因此，要在比賽中取得勝利，獲取優(yōu)異的運動成績，綜合運動能力就成為了尤為突出的因素。而排球綜合運動能力的培養(yǎng)又

2、非一朝一夕提升上來的，作為排球運動員綜合運動能力全面提高階段——高校，排球課程對這種能力的培養(yǎng)能夠最大程度的為我國優(yōu)秀排球運動員打下堅實的基礎(chǔ)。
　　本文主要運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對參加廣東省2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試體育術(shù)科考試監(jiān)考老師的排球?qū)I(yè)老師49人和參加廣東省第九屆大學(xué)生運動會排球比賽男、女參賽隊員隨機310人進行問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)廣州地區(qū)普通高校學(xué)生排球綜合運動能力現(xiàn)

3、狀有：
　　（1）普通高校學(xué)生排球綜合運動能力主要由運動體能、運動技能和運動知識所包含的30個三級指標構(gòu)成。
　　（2）超過半數(shù)以上的教師認為學(xué)生力量素質(zhì)較差，需要強化訓(xùn)練提高；柔韌素質(zhì)和耐力素質(zhì)也需要進一步提高。
　?。?）普通高校學(xué)生排球?qū)ｍ楏w能中，移動能力較差，鍛煉形式單一，需要結(jié)合專項訓(xùn)練進一步提高；揮擊能力相對較好，也需要進一步結(jié)合專項動作訓(xùn)練。
　?。?）扣球技術(shù)是學(xué)習(xí)排球的最大障礙，攔網(wǎng)和移動也需要