山東省普通高校體育教育專業(yè)排球?qū)Ｉ虒W(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究.pdf

1、體育教育專業(yè)的學(xué)生未來主要是從事教育工作，其教學(xué)能力是勝任工作崗位的重要因素之一。鑒于目前排球?qū)ｍ?xiàng)生排球教學(xué)能力現(xiàn)狀，開展這項(xiàng)課題調(diào)查研究，為提高排球?qū)ｍ?xiàng)生的排球教學(xué)能力提供一定的理論參考。本文通過對(duì)專家學(xué)者研究的分析和排球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)從:教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力五個(gè)方面，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，針對(duì)目前山東省體育教育專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)生教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀中存在

2、的問題并進(jìn)行了較為深入的研究與分析，找出其影響因素并提出建議。
　　針對(duì)排球教學(xué)能力調(diào)查得出如下結(jié)論:
　　1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力中學(xué)生編寫教案能力較差，其他能力都處于一般水平的層面。
　　2、通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)為教學(xué)能力中最差的是教學(xué)實(shí)施能力，其次為教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
　　3、學(xué)生自評(píng)對(duì)比教師評(píng)價(jià)在教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)評(píng)價(jià)方面存在顯著性差異，在教學(xué)實(shí)施能力、科研能力、創(chuàng)新能力方面不存在顯著性差異。
　　4、在科研能力

3、方面學(xué)生獨(dú)立發(fā)表科研成果的能力還有很大的欠缺，且大部分學(xué)生沒有參加過任何排球教學(xué)的科研活動(dòng)。
　　5、學(xué)生只是具有創(chuàng)新意識(shí)，且學(xué)習(xí)到的排球技戰(zhàn)術(shù)和理論知識(shí)還處于基本的部分，對(duì)于其他開發(fā)課程內(nèi)容接觸還較少，創(chuàng)新能力還不夠成熟。
　　建議:
　　1、針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)能力方面教師在平時(shí)的教學(xué)中多布置一些關(guān)于排球教學(xué)的教案、制定教學(xué)計(jì)劃等作業(yè)，使學(xué)生在不斷積累中得到發(fā)展與提升。針對(duì)不同水平的學(xué)生，教師應(yīng)注重區(qū)別對(duì)待，運(yùn)用適宜的教學(xué)

4、方法和手段來提高專項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量。
　　2、教師應(yīng)盡可能的創(chuàng)造學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)、營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍來加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)施能力，均衡教學(xué)能力的全面發(fā)展，促進(jìn)全面提高。
　　3、教師在平時(shí)的教學(xué)中可實(shí)行多元評(píng)價(jià)體系:通過學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、教師點(diǎn)評(píng)、信息反饋的模式來提高學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
　　4、教師在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生過程中，多開展相應(yīng)的教研活動(dòng)、布置文獻(xiàn)閱讀等任務(wù)來促進(jìn)學(xué)生知識(shí)素材的積累，為科研打好基礎(chǔ)。
　　5、