論我國(guó)兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán).pdf

1、權(quán)利是由社會(huì)和法律認(rèn)可并支持的自主行為和控制他人行為的能力。兒童權(quán)利是人權(quán)中的一種特殊類(lèi)型，是每個(gè)兒童都應(yīng)當(dāng)具有的權(quán)利。但兒童權(quán)利并不是一開(kāi)始就存在，而是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期才被人類(lèi)社會(huì)所認(rèn)可。1640年英國(guó)爆發(fā)的資產(chǎn)階級(jí)革命，洛克、盧梭、康德等提出的關(guān)于兒童權(quán)利的觀點(diǎn)，才初步形成了兒童擁有權(quán)利的人權(quán)學(xué)說(shuō)。直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，聯(lián)合國(guó)頒布的《兒童權(quán)利公約》（1989）才真正意義上的將兒童權(quán)利看作一項(xiàng)基本人權(quán)。兒童人權(quán)是兒童基于身心需

2、求所擁有的區(qū)別于成人的權(quán)利。兒童的柔弱、易受傷害、相對(duì)獨(dú)立等特征，使得國(guó)家和社會(huì)在保護(hù)兒童權(quán)利的過(guò)程中要考量?jī)和陨戆l(fā)展需求，制定與之相適應(yīng)的保障措施。為兒童的生存和發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓他們安全、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是各國(guó)應(yīng)有的義務(wù)之一。在此背景下，兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán)正是對(duì)兒童如何更好生存和發(fā)展的回應(yīng)，各國(guó)和學(xué)術(shù)界都在積極地關(guān)注，對(duì)兒童生活水準(zhǔn)權(quán)進(jìn)行了一系列的探討。
　　本研究分為六個(gè)部分：第一部分著重探討了兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)

3、權(quán)的選題背景及研究意義、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和研究的方法。第二部分結(jié)合了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的觀點(diǎn)及國(guó)際條約的規(guī)定，梳理了兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán)的歷史發(fā)展，確定了兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán)的概念和特征，辨析了與兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán)相似的權(quán)利。這部分是全文的基礎(chǔ)，也是論文的重點(diǎn)。第三部分詳細(xì)介紹了國(guó)際的保障標(biāo)準(zhǔn)和制度模式，為進(jìn)一步探討我國(guó)兒童適當(dāng)水準(zhǔn)權(quán)的的實(shí)現(xiàn)提供了理論基礎(chǔ)。第四部分從論述了我國(guó)兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán)的現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)狀分析了我國(guó)兒童適當(dāng)生活水準(zhǔn)權(quán)中存在