交替口譯員現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知壓力之應(yīng)對(duì)策略.pdf

1、口譯被眾多專業(yè)人士稱為一項(xiàng)“危機(jī)處理”的活動(dòng)。交替?zhèn)髯g作為一項(xiàng)重要的口譯工作模式，如今深受歡迎。其被廣泛應(yīng)用于會(huì)議口譯及對(duì)話口譯當(dāng)中。交替?zhèn)髯g的緊張程度雖不及同聲傳譯，但其口譯員仍舊承受著巨大的認(rèn)知壓力。
　　根據(jù)丹尼爾·吉爾提出的交替?zhèn)髯g中的精力分配模型，其將交替?zhèn)髯g的口譯過(guò)程劃分為理解和譯語(yǔ)產(chǎn)出兩個(gè)階段，每個(gè)階段皆分有四種精力。他指出，有且僅當(dāng)譯員做到將信息處理能力資源合理分配給每個(gè)精力任務(wù)，口譯工作才能得以順利進(jìn)行。正是口譯

2、工作本身的高認(rèn)知負(fù)荷性同譯員有限的信息處理能力之間的失衡關(guān)系，才導(dǎo)致了譯員的現(xiàn)場(chǎng)口譯失誤。
　　鑒于前人對(duì)譯員認(rèn)知壓力的研究主要集中于同聲傳譯的工作模式，本文作者在丹尼爾·吉爾的口譯精力分配模型及走鋼絲理論指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)譯員的八個(gè)主要的現(xiàn)場(chǎng)口譯錄像材料，嘗試性地針對(duì)交替?zhèn)髯g譯員現(xiàn)場(chǎng)口譯錯(cuò)譯、漏譯現(xiàn)象給出理論解釋。此外，本文在第二章中將分別分析口譯過(guò)程兩個(gè)階段中譯員的壓力誘因，并在第三章中嘗試總結(jié)出現(xiàn)場(chǎng)口譯員可采用的一些應(yīng)對(duì)策略及