ADHD兒童反應抑制缺陷與注意缺陷、行為障礙的關(guān)系研究.pdf

1、目的:通過對注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童反應抑制三種成分的缺陷特征進行研究，系統(tǒng)探討ADHD兒童的反應抑制缺陷與注意缺陷、行為障礙的關(guān)系，為ADHD的臨床診斷提供客觀的評估方法和康復訓練新角度。
　　方法:以ADHD兒童(n=27)為研究對象。采用視覺持續(xù)性測驗(CPT)、相似圖形匹配測驗評估ADHD兒童的注意缺陷、行為障礙;采用Simon任務、抑制沖突任務、停止-信號任務對ADHD兒童的干擾抑制缺陷、優(yōu)勢反應抑制缺陷和持續(xù)反

2、應抑制缺陷特征進行研究，探討ADHD兒童的反應抑制三種成分與注意缺陷、行為障礙的關(guān)系。
　　結(jié)果:1.Simon任務中，ADHD兒童的錯誤率效應量顯著大于正常兒童(p=0.002);Simon任務錯誤率效應量與視覺CPT漏報率相關(guān)不顯著，與相似圖形匹配測驗錯誤數(shù)相關(guān)達到顯著性水平(r=0.425，p＜0.05)，但回歸不顯著(p=0.222)。兩組被試在任務中存在劃界值(9.17)。
　　2.抑制沖突任務中，ADHD兒童的錯

3、誤率顯著高于正常兒童(p＜0.001);抑制沖突任務錯誤率與相似圖形匹配測驗錯誤數(shù)不相關(guān)，與視覺CPT漏報率相關(guān)達到顯著性水平(r=0.522，p＜0.01)，且回歸顯著(p=0.003)。兩組被試在任務中存在劃界值(11.87)。
　　3.停止信號任務中，ADHD兒童的錯誤率顯著高于正常兒童(p＜0.001)。停止-信號任務錯誤率與相似圖形匹配測驗錯誤數(shù)不相關(guān)，與視覺CPT漏報率相關(guān)達到顯著性水平(r=0.438，p＜0.05)

4、，且回歸顯著(p=0.024)。兩組被試在任務中存在劃界值(11)。
　　結(jié)論:1.ADHD兒童干擾抑制缺陷與行為障礙存在正相關(guān)，與注意缺陷不存在相關(guān)。
　　2.ADHD兒童優(yōu)勢反應抑制缺陷與注意缺陷存在正相關(guān)，與行為障礙不存在相關(guān)。
　　3.ADHD兒童持續(xù)反應抑制缺陷與注意缺陷存在正相關(guān)，與行為障礙不存在相關(guān)。
　　4.優(yōu)勢反應抑制缺陷、持續(xù)反應抑制缺陷能聯(lián)合解釋注意缺陷48.8％的變異量，干擾抑制缺陷與行為