韓國江原道地區(qū)高中中華文化傳播現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、隨著中國的國際影響力不斷擴(kuò)大，漢語逐漸被更多的海外人們所關(guān)注，中韓兩國自古以來的交流就很頻繁，現(xiàn)在在韓國學(xué)習(xí)漢語的人也在不斷增多。近年來，大量的中國籍對外漢語教師被派往韓國孔子學(xué)院或中小學(xué)去教授漢語，傳播中華文化是漢語教學(xué)中必不可少的部分。中韓兩國在文化上有很多相似之處，但在社會文化、社會制度、價值觀念等方面還存在著一些差異，這就為中華文化在韓傳播提出了更多的要求。如何用有效的方式傳播中華文化，使?jié)h語學(xué)習(xí)者們了解到一個真實的中國是漢語教

2、師需要重視的一個問題。本文以韓國江原道地區(qū)高中的基本情況和漢語教學(xué)情況為依據(jù)，研究該地區(qū)高中文化教學(xué)的現(xiàn)狀，研究內(nèi)容包含漢語教學(xué)中的文化傳播、專門的文化課的開展情況和文化活動的開展情況，并通過在該地區(qū)四所高中的漢語課堂上進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計并分析韓國江原道地區(qū)高中中華文化傳播的現(xiàn)狀，指出其存在的問題進(jìn)而提出相應(yīng)的解決策略。首先，提出要適當(dāng)修改和補(bǔ)充教師傳播的文化內(nèi)容，對于一些陳舊的、有誤導(dǎo)性的內(nèi)容要予以修改或刪除，適當(dāng)增加一些活潑的、具有