小學(xué)語文作業(yè)實(shí)施狀況與對策.pdf

1、在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，小學(xué)語文作業(yè)已不再完全是課堂教學(xué)的附屬，而是重建與提升語文課程意義和人生意義的重要內(nèi)容，在語文作業(yè)的完成中我們倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。因此，在當(dāng)前新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下，有必要對現(xiàn)行小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)和評價(jià)進(jìn)行全面分析和深刻反思，探究符合新課標(biāo)要求的設(shè)計(jì)、評價(jià)的理念和原則，使學(xué)生的綜合素質(zhì)及情感、意志、習(xí)慣在完成作業(yè)的過程中得到全面的培養(yǎng)鍛煉，從而汲取知識，掌握技巧，形成能力，拓展思維，提高素養(yǎng)。
　

2、　 本研究通過文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)、閱讀、整理，搜集教學(xué)方法理論研究方面的相關(guān)資料，基于認(rèn)知心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論，對小學(xué)語文課外作業(yè)的設(shè)計(jì)和評價(jià)進(jìn)行理論與實(shí)踐層面的研究。對小學(xué)語文課外作業(yè)的設(shè)計(jì)和評價(jià)的理念及原則提出建議。
　　 首先，論述新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》下研究小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)和評價(jià)的意義、價(jià)值及相關(guān)思路方法。其次，對作業(yè)的理論問題進(jìn)行探究。然后，深入分析小學(xué)語文作業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題。最后，從科學(xué)發(fā)展的角度探討闡述符合新課標(biāo)要求的小