普通高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查研究——以東部Y縣兩所高中為例.pdf

1、科教興國的奠基工程是基礎(chǔ)教育，深化基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，則是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)。我國中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題形成由來已久，一直是政府教育部門和廣大家長關(guān)注的焦點(diǎn);尤其是普通高中，由于其直面學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考，使得其成為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題的重災(zāi)區(qū)。為此本文通過對東部Y縣內(nèi)一所示范性高中（A校）和一所普通高中（B校）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況的深入調(diào)查，展現(xiàn)我國沿海地區(qū)典型性工業(yè)強(qiáng)縣的高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀，找出當(dāng)前高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題對

2、學(xué)生的不良影響和形成原因;并提出基于減負(fù)的高中教育的對策和措施。以期為縣域教育研究改革提供建議和經(jīng)驗(yàn)，并為教育部門制定教育政策規(guī)劃提供合理的依據(jù)。
　　 本研究共分為五章:
　　 第一章為論文的前言，主要介紹了論文的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法和研究思路。
　　 第二章是東部Y縣兩所普通高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的調(diào)查過程和結(jié)果展示部分。調(diào)查結(jié)果顯示:1、兩校學(xué)生的在校時間均多于國家規(guī)定時間;2、示范性

3、高中能按照規(guī)定課表上課，普通高中則大幅度減少非高考科目課時;3、示范性高中學(xué)生平時完成作業(yè)時間多于普通高中學(xué)生，而普通高中學(xué)生周末課外補(bǔ)習(xí)時間顯著高于示范性高中學(xué)生;4、兩校兩年級學(xué)生平時人均日自由支配時間在1小時左右，屬較低水平;5、兩校兩年級學(xué)生平時日睡眠時間平均低于7小時，達(dá)不到國家規(guī)定的睡眠時間;6、兩校兩年級學(xué)生的人均心理壓力水平偏正常狀態(tài);7、聚類分析結(jié)果顯示，B校四種班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)來源相似，A校兩年級實(shí)驗(yàn)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)來

4、源相似;8、相關(guān)性分析顯示，學(xué)習(xí)成績與日睡眠時間呈顯著正相關(guān)關(guān)系，學(xué)習(xí)成績與心理壓力呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。
　　 第三章結(jié)合前述調(diào)查結(jié)果對當(dāng)前普通高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)形成原因進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根源在于教育行政部門對教師不合理的評價體制和社會對名校的追逐熱情。
　　 第四章主要結(jié)合學(xué)生闡述了課業(yè)負(fù)擔(dān)過重對中學(xué)生的身體和心理方面產(chǎn)生的危害，以及對我國素質(zhì)教育實(shí)施的影響。
　　 第五章則針對前述調(diào)查結(jié)果提出減輕普通高中