普通高中學生課業(yè)負擔的調查研究——以東部Y縣兩所高中為例.pdf

1、科教興國的奠基工程是基礎教育，深化基礎教育改革，全面推進素質教育，則是當前教育改革的重點。我國中小學生課業(yè)負擔問題形成由來已久，一直是政府教育部門和廣大家長關注的焦點;尤其是普通高中，由于其直面學生人生的轉折點——高考，使得其成為學生課業(yè)負擔問題的重災區(qū)。為此本文通過對東部Y縣內一所示范性高中（A校）和一所普通高中（B校）學生課業(yè)負擔狀況的深入調查，展現我國沿海地區(qū)典型性工業(yè)強縣的高中學生課業(yè)負擔現狀，找出當前高中學生課業(yè)負擔過重問題對

2、學生的不良影響和形成原因;并提出基于減負的高中教育的對策和措施。以期為縣域教育研究改革提供建議和經驗，并為教育部門制定教育政策規(guī)劃提供合理的依據。
　　 本研究共分為五章:
　　 第一章為論文的前言，主要介紹了論文的研究背景、研究意義、國內外研究現狀、研究方法和研究思路。
　　 第二章是東部Y縣兩所普通高中學生課業(yè)負擔現狀的調查過程和結果展示部分。調查結果顯示:1、兩校學生的在校時間均多于國家規(guī)定時間;2、示范性

3、高中能按照規(guī)定課表上課，普通高中則大幅度減少非高考科目課時;3、示范性高中學生平時完成作業(yè)時間多于普通高中學生，而普通高中學生周末課外補習時間顯著高于示范性高中學生;4、兩校兩年級學生平時人均日自由支配時間在1小時左右，屬較低水平;5、兩校兩年級學生平時日睡眠時間平均低于7小時，達不到國家規(guī)定的睡眠時間;6、兩校兩年級學生的人均心理壓力水平偏正常狀態(tài);7、聚類分析結果顯示，B校四種班級學生課業(yè)負擔來源相似，A校兩年級實驗班學生課業(yè)負擔來

4、源相似;8、相關性分析顯示，學習成績與日睡眠時間呈顯著正相關關系，學習成績與心理壓力呈顯著負相關關系。
　　 第三章結合前述調查結果對當前普通高中生課業(yè)負擔形成原因進行分析，發(fā)現課業(yè)負擔過重的根源在于教育行政部門對教師不合理的評價體制和社會對名校的追逐熱情。
　　 第四章主要結合學生闡述了課業(yè)負擔過重對中學生的身體和心理方面產生的危害，以及對我國素質教育實施的影響。
　　 第五章則針對前述調查結果提出減輕普通高中