瀘西縣中學英語教師專業(yè)發(fā)展調查研究.pdf

1、隨著我國各級各類教育對外語學科的重視，外語教師教育及研究也進一步成為焦點。顯然，對外語教師專業(yè)發(fā)展的研究是這一領域焦點中的焦點，因為這類研究在很大程度上是一個牽涉國家外語教育政策規(guī)劃、培養(yǎng)目標調整、教學大綱修訂、課程設置、教材編寫、教法實施，以及外語教師培養(yǎng)培訓、資格標準認定和教師水平評價體系等多方位、多角度的戰(zhàn)略性課題之一。 當前進行的課程改革積極倡導關注學生的發(fā)展，而符合素質教育要求的學生的發(fā)展需要學生的學習方式和教師的教學

2、方式的轉變。這就要求英語教師應該站在未來發(fā)展的高度來審視自身，開展行動研究，進行反思，從而提高自身素質；英語教師自身的發(fā)展又會積極促進學生的發(fā)展和提高，形成以發(fā)展促發(fā)展的良性循環(huán)。 本文從理論上和實踐上論述了中學英語教師為什么要自我發(fā)展、怎樣自我發(fā)展及自我發(fā)展的方向。本文認為：科教興國，基礎在教育，教育改革關鍵在于教師，在于教師的教育理念。實施素質教育的先決條件和有效保障是教師素質的提高。英語教師的自我發(fā)展應該是自主性的。要成為