中學化學教師專業(yè)自主發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是時代發(fā)展的客觀要求，是新課程改革成功的關(guān)鍵，教師專業(yè)自主發(fā)展是教師專業(yè)發(fā)展的核心。
　　本文的前五部分在文獻研究的基礎(chǔ)上，對教師專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)自主發(fā)展的概念進行了界定，分析了中學化學教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師專業(yè)發(fā)展的的有效途徑，并以此為基礎(chǔ)，提出了本研究的理論基礎(chǔ)。本研究認為，中學化學教師的專業(yè)自主發(fā)展，就是化學教師自覺主動地通過一定的途徑實現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)更新、豐富、完善和演進的過程。
　　本研究對

2、臨沂市中學化學教師專業(yè)自主發(fā)展的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，并在本文的第六部分從化學教師的基本情況、專業(yè)素質(zhì)情況、專業(yè)自主發(fā)展的途徑等方面對調(diào)查結(jié)果進行了分析、研究，掌握了中學化學教師專業(yè)自主發(fā)展的現(xiàn)狀。
　　本文的第七部分針對中學化學教師專業(yè)自主發(fā)展的現(xiàn)狀，從實踐層面提出了促進化學教師專業(yè)自主發(fā)展的建議。本研究認為，中學化學教師要實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，首先要樹立并強化自我發(fā)展意識，使自主發(fā)展保持持續(xù)的動力；其次還要制定專業(yè)自主發(fā)展規(guī)劃，使自主發(fā)