思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)研究.pdf

1、當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)主權(quán)成為國(guó)家主權(quán)的重要組成部分，承載著政治態(tài)度和價(jià)值觀念的網(wǎng)絡(luò)日益成為國(guó)內(nèi)外思想、政治、文化交流、交融、對(duì)話的前沿陣地。我國(guó)高度重視網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，但以美國(guó)為首的西方國(guó)家擁有強(qiáng)勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。在新形勢(shì)下，大力提高思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，其價(jià)值日益凸顯，意義重大，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的需要，是維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的迫切需要，是提升我國(guó)國(guó)際地位形象的迫切需要。
　　 目前“思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話

2、語權(quán)”的研究尚處于起步階段。本文從“話語”的概念出發(fā)，重點(diǎn)介紹了法國(guó)哲學(xué)家米歇爾·?？碌脑捳Z理論。本文分析了話語權(quán)理論中“話語”與“權(quán)力”的關(guān)系，并且由話語權(quán)理論引出了“網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)”的內(nèi)涵，進(jìn)而分析“思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)”的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征。本文通過調(diào)查研究的方法分析了我國(guó)當(dāng)前思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀提出了我國(guó)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的提升路徑。
　　 本研究認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)”就是在一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，能夠產(chǎn)生一定

3、的現(xiàn)實(shí)影響力的網(wǎng)絡(luò)參與權(quán)和表達(dá)權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育話語權(quán)的主體、客體、載體都發(fā)生了變化。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的本質(zhì)就是一種“權(quán)利”和“利益”，實(shí)質(zhì)就是“利益表達(dá)權(quán)”。本研究認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利用力、話語識(shí)別力、話語分析力、話語傳播力、話語調(diào)控力、話語創(chuàng)新力是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)現(xiàn)狀分析的主要覆蓋內(nèi)容，因而從優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)話語設(shè)置自覺、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)話語傳播等方面提出了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的提升路徑。本文的研