網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下思想政治教育話語(yǔ)研究.pdf

1、思想政治教育話語(yǔ)是思想政治教育重要的載體，該話語(yǔ)是否有效直接關(guān)系到思想政治教育的效果。網(wǎng)絡(luò)既給思想政治教育提出挑戰(zhàn)也提供機(jī)緣。從思想政治教育話語(yǔ)來(lái)看，因網(wǎng)絡(luò)成為話語(yǔ)活動(dòng)的重要場(chǎng)域，思想政治教育話語(yǔ)獲得了更多的話語(yǔ)群體與話語(yǔ)內(nèi)容，話語(yǔ)主體間的交往互動(dòng)頻率加快；但是價(jià)值觀疏離，社會(huì)約束性淡化，話語(yǔ)權(quán)分流，話語(yǔ)自身吸引力、滲透力、影響力亟需強(qiáng)化。
　　我國(guó)對(duì)思想政治教育話語(yǔ)的認(rèn)識(shí)有一個(gè)歷史發(fā)展階段，從將話語(yǔ)僅僅視為語(yǔ)言的工具，到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境

2、下重視話語(yǔ)本身的生命力。實(shí)踐是人的存在方式，話語(yǔ)是語(yǔ)言的具體實(shí)踐，因而話語(yǔ)從根本上講與人的存在有關(guān)。話語(yǔ)不是單純的載體或工具，從一定程度上講，話語(yǔ)也是權(quán)力。話語(yǔ)要在一定的語(yǔ)境下才能存在，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下思想政治教育話語(yǔ)的本質(zhì)就是社會(huì)語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的具體實(shí)踐。
　　思想政治教育話語(yǔ)有自身的話語(yǔ)范式，范式不是靜止而是不斷發(fā)展上升的。語(yǔ)境的變化推動(dòng)著思想政治教育話語(yǔ)范式緩慢前進(jìn)，生活化、人本化、理性與非理性并重的話語(yǔ)范式是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下思想政治