中小學(xué)創(chuàng)客課程開發(fā)案例研究.pdf

1、技術(shù)孕育的教育是一種更加強調(diào)動手能力的基于活動的教育。創(chuàng)客教育是在當前這個技術(shù)迅猛發(fā)展的大轉(zhuǎn)折時代，創(chuàng)客文化與教育相聯(lián)姻的產(chǎn)物。傳統(tǒng)課程主要是以書本式傳授知識，而創(chuàng)客課程更趨向于做中學(xué)的教育觀。這樣的一種教育實踐，從學(xué)生生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，倡導(dǎo)造物、鼓勵分享，學(xué)生們在跨學(xué)科解決問題能力、互相協(xié)作以及創(chuàng)造創(chuàng)新力方面也得到了很大的進步。隨著創(chuàng)客教育實踐的不斷發(fā)展，教育部也提出要積極探索創(chuàng)客教育的實施模式，但要讓創(chuàng)客教育在基礎(chǔ)教

2、育中落地生根，創(chuàng)客教育正在逐漸向課程化邁進，課程化也是創(chuàng)客教育落地生根的保障。創(chuàng)客課程的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、制造、解決問題的核心素養(yǎng)，主要定位是融合多學(xué)科知識以解決現(xiàn)實問題的綜合實踐活動。
　　本研究采用案例研究法和文獻研究法兩種研究方法，根據(jù)國內(nèi)外創(chuàng)客教育研究情況及最新進展，對相關(guān)研究進行文獻綜述，并對創(chuàng)客、創(chuàng)客運動、創(chuàng)客空間以及創(chuàng)客教育等相關(guān)概念做出界定。聚集于國內(nèi)外創(chuàng)客課程開發(fā)實踐與成果，以溫州中學(xué)、杭州保俶塔實驗學(xué)校、