我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究.pdf

1、摘要摘要校本課程開發(fā)是一種與國家課程開發(fā)相對應(yīng)的課程開發(fā)模式。音樂校本課程開發(fā)是校本課程開發(fā)的一種學(xué)科呈現(xiàn)形式，它是以滿足學(xué)生的特殊音樂學(xué)習(xí)需求為著眼點(diǎn)，以學(xué)?？衫靡魳氛n程資源為立足點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校音樂教育特色化的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行課程開發(fā)活動(dòng)。隨著我國“三級課程管理’’政策的出臺和新課程改革的深入，音樂校本課程開發(fā)作為一種以校為本的學(xué)科課程開發(fā)正在我國基礎(chǔ)音樂教育領(lǐng)域逐步展開。本文對我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐進(jìn)行研究，旨在

2、澄清音樂校本課程開發(fā)過程中的相關(guān)理論問題，并通過對我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)實(shí)踐的實(shí)證研究，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以糾正音樂校本課程開發(fā)實(shí)踐中存在的偏差，使音樂校本課程開發(fā)在我國中小學(xué)得以良性發(fā)展。本研究主要從理論與實(shí)踐兩個(gè)部分展開：在理論上，對音樂校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)問題進(jìn)行論述，內(nèi)容包括音樂校本課程開發(fā)的理論與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；音樂校本課程開發(fā)的取向、類型與活動(dòng)方式；音樂校本課程開發(fā)的操作技術(shù)；音樂校本課程開發(fā)中的課程資源問題。在實(shí)踐上，對

3、我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)進(jìn)行實(shí)證研究，內(nèi)容包括對我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)現(xiàn)狀展開調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究；并以廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開發(fā)的音樂校本課程《閩南民間音樂》為個(gè)案，對其開發(fā)過程及其成果展開分析，以總結(jié)、推廣其成功經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：音樂校本課程校本課程開發(fā)中小學(xué)●一JJ㈣Y1溯鰳===================================昌oU，／MIlAbstractTheschoolbasedcurriculumisadevelo

4、pmentmodelcorrespondingtothenationalcurriculum，amongwhichthemusicschoolbasedcurriculumdevelopmentfocusitsattentiontomeettheneedofspecficmusicstudybasesontheavailablemusiccurriculumresourcesintheschoolandaimstobringaboutt

5、hespecializationoftheschoolmisiceducationWiththeissueof‘threolevelcurriculummanagement’policyandthedcca弛ningofnewcurriculumreform，themusicschoolbasedcurriculaarebeingspreadoutinthebasiceducationffieldinChinaWiththetheore

6、ticalandpracticalresearchofthemusicschoolbasedcurriculumdevelopmentinprimaryandsecondaryschools，thethesisheretriestoelucidatesomerelevanttheoreticalproblemsinthedevelopmentofmusicschoolbasedcurriculum，summarizesomeexperi

7、encethroughanempiricalstudytocorrectanydeviationduringthedevelopmentofthemusicschoolbasedcurriculum，topromotefavorabledevelopmentofthemusicschoolbasedcurriculuminprimaryandsecondaryschoolsTheresearchincludestwoparts：theo

8、ryandpracticeTheoreticallysomebasictheoriesandtechnologicalproblemsofthemusicschoolbasedcurriculumdevelopmentarefullydiscussed，forinstance，thetheoreticalandpracticalbaseofthemusicschoolbasedcurriculumdevelopment；theorien

9、tation、typesandactivitymodesofthemusicschoolbasedcurriculumdevelopment；thetechnologicaloperationofthemusicschoolbasedcurriculumdevelopment；thecurriculumresourceproblemsduringthemusicschoolbasedcurriculumdevelopmentPracti

10、callyanempiricalstudyonthemusicschoolbasedcurriculumdevelopmentinprimaryandsecondaryschoolsWascarriedout，includingallinvestigationabouttheexistingmusicschoolbasedcurriculumdevelopmentinprimaryandsecondaryschoolsandanempi