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文檔簡介
1、編號(hào):三究鉑肺范戈碩士學(xué)位論文題目:中小學(xué)教學(xué)視頻案例的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究所在院系:教育技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱:教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:李文教授研究生:郭宇剛完成時(shí)間:2011年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制帆卜黝靴頻黧謝珊鋪//ll/It/I//il//IHtll/ll//I/ll/iH一//iH0/uoso中文摘要‘!。19世紀(jì)術(shù)隨著視聽教育的發(fā)展,以筆和紙作為傳播工具而構(gòu)建起來的教育系統(tǒng),在延續(xù)了近2000年之后開始發(fā)生動(dòng)搖、產(chǎn)生了新的變化。從廣播
2、、幻燈、投影到電影、電視,再到計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)代信息技術(shù)逐步介入教育領(lǐng)域,對(duì)教育的影響愈發(fā)廣泛、深入。視頻作為視覺傳達(dá)的一種方式,人們對(duì)其研究越來越深入、越來越科學(xué)化。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,視頻案例作為一種教育資源,得到了越來越多的教育工作者的青睞,它能夠使知識(shí)更容易傳播,更有利于進(jìn)行視覺傳達(dá)、情感溝通,充分的調(diào)動(dòng)起人體感官的刺激,因此視頻案例在教學(xué)當(dāng)中被迅速汲取和吸納。教學(xué)視頻案例是經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),通過有多年教學(xué)
3、經(jīng)驗(yàn)的教師為傳播主體,利用藝術(shù)進(jìn)行表達(dá),形成的一種將隱性知識(shí)顯性化的教學(xué)資源。本文采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、視頻案例分析法等研究方法。全文由五部分組成:第一章介紹了論文的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究意義和研究方法。第二章對(duì)教學(xué)視頻案例進(jìn)行理論分析,從教學(xué)視頻案例的含義、構(gòu)成教學(xué)視頻案例的要素的角度論述了教學(xué)視頻案例的基本概念,分析了利用視頻案例教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的差別。第三章建構(gòu)了五種適合中小學(xué)教師教學(xué)和教研的教學(xué)視頻案例
4、。這五種教學(xué)視頻案例分別是以語言傳達(dá)信息為主的講授型教學(xué)視頻案例、以直接感知為主的演示型教學(xué)視頻案例、以實(shí)際訓(xùn)練為主的實(shí)踐型教學(xué)視頻案例、以欣賞活動(dòng)為主的開放型教學(xué)視頻案例、以引導(dǎo)探究為主的研究型教學(xué)視頻案例,并根據(jù)他們的特征特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。第四章的主要內(nèi)容是中小學(xué)教學(xué)視頻案例的設(shè)計(jì)與開發(fā),這一章是全文的核心部分。首先對(duì)教學(xué)視頻案例開發(fā)人員、教師與學(xué)生、設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。其次設(shè)計(jì)和開發(fā)了五種教學(xué)視頻案例的實(shí)例,用分鏡頭腳本
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