基于學科主題的初中信息技術課教學設計的行動研究.pdf

1、信息技術與其它學科的融合和相互滲透,已成為教育發(fā)展和改革的強大動力,傳統(tǒng)的教學方法正在面臨著有史以來最為深刻的變革。而基于學科主題的信息技術課教學是將信息技術更有效與其它學科課程深度融合的教學方式,開展基于學科主題的信息技術課教學能夠促進學生綜合能力的提高,提高教學效率。
　　在信息技術課程教學過程中,將教學內容學科主題化,選擇其它學科的相關知識作為引導性問題,將引導性問題分解為具體的任務,讓學生在探索任務的過程中順利完成信息技術

2、主題目標,繼而也學習了其它學科的知識,實現(xiàn)雙目標的突破,既提高了學生的信息素養(yǎng),也豐富了學生的文化知識。
　　本論文經(jīng)過教學實踐探索,對基于學科主題的信息技術課教學設計的關鍵點進行了分析,設計并實施了教學案例,分析了實施結果,得出相應的結論。論文主要分為以下幾個部分:
　　第一章緒論主要闡述了基于學科主題的信息技術課教學設計的背景、研究現(xiàn)狀;基于學科主題的信息技術課教學的概念、特點、研究目的及意義。
　　第二章仔細分析

3、了初中信息技術教材的優(yōu)缺點;解讀中小學信息技術指導綱要,分析了初中指導綱要的課程理念、課程性質、課程目標。
　　第三章通過設計教學活動,并結合相關的理論基礎,仔細分析了基于學科主題的信息技術教學設計的類型、設計要素、結構模式和實踐策略。
　　第四章主要闡述設計目的、實施過程、評價作品、反思案例實施后存在的不足以及下一輪案例實施的必要性;利用問卷調查、課堂觀察等方法收集分析統(tǒng)計數(shù)據(jù),分析教學實踐結果。
　　第五章分析了基