漢語類別詞的基元——同場釋義研究.pdf

1、學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：《{ 寰而 日 期：≯卵，．』尹學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大． 學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位

2、論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者簽名：稼而 指導(dǎo)教師簽名：紊鞲E t 期：如f ? ·歲、4 日 期：土硎．』．爭摘要摘 要愛《I I I I II f l r l I I

3、I I I I f l i t I I ¨Y 1 9 2 3 5 4 6 【?現(xiàn)代漢語類別詞是漢民族人民認(rèn)知的范疇化過程在漢語中的反映，它們通過凸顯事物形象或特征來表達(dá)名詞、動詞所指稱的事物或動作的形象類別，具有將事物劃入不同類別的作用。本研究基于漢語的語言事實，根據(jù)釋義元語言理論和基元一同場一同模式的釋義原則，對漢語類別詞進(jìn)行了基元一同場釋義，從語義角度出發(fā)更加準(zhǔn)確、深入地認(rèn)識漢語類別詞并構(gòu)建了漢語類別詞的基元釋義模式。首先

4、，在前人研究的基礎(chǔ)之上對現(xiàn)代漢語類別詞進(jìn)行界定，得到現(xiàn)代漢語類別詞的甄別標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)類別詞的甄別標(biāo)準(zhǔn)，從《現(xiàn)代漢語量詞用法詞典》中甄別出2 “ 4 4 個現(xiàn)代漢語類別詞，通過義位合并和拆分，最終獲得2 7 1 個漢語類別詞義位；然后根據(jù)其語義特征對其進(jìn)行語義分類，將類別詞放入相應(yīng)的語義場中。最后+ ，參照詞典釋義，并進(jìn)行必要的討論、辨析和詞源考證，在每個語義子場內(nèi)部對每個類別詞進(jìn)行基元釋義，并建立同場釋義模式。本研究的主要結(jié)論有：1 ．量

5、詞內(nèi)部成員復(fù)雜，有相當(dāng)部分的量詞不表示數(shù)量，它們是類別詞，是漢民族人民認(rèn)知的范疇化過程在漢語中的反映。本文根據(jù)原型的范疇化理論，按照范疇化過程分析方法，選取了兩個典型類別詞“盤”“道”進(jìn)行了范疇化過程分析，明確了類別詞語義分析的思路和方法。2 ．依據(jù)語義語法學(xué)理論，本文對類別詞進(jìn)行了語義分類，將類別詞劃分為名物類別詞和動作類別詞兩個語義場。名物類別詞中包括形貌類別詞和特征類別詞兩個小語義場，動作類別詞中包括動作過程類和動作工具類兩個小語

6、義場，共有2 3 個語義子場。3 ．本研究參照詞典釋義，將語義比較和實例驗證相結(jié)合，在各個子場內(nèi)部對類別詞進(jìn)行基元釋義，分別構(gòu)建了名物類別詞和動作類別詞的基元釋義模式，共1 2 種；并通過對釋義基元詞的自動分詞處理、校對和優(yōu)化，得到現(xiàn)代漢語類別詞基元釋義詞6 2 5 個。本研究在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，嘗試運用基元一同場釋義的元語言釋義方法，對量詞中具有鮮明特性的類別詞進(jìn)行釋義，豐富了釋義元語言系統(tǒng)的研究，也為對外漢語類別詞的教學(xué)提供