論中國本土影視作品在對(duì)外漢語教學(xué)中國的應(yīng)用.pdf

1、影視欣賞因?yàn)槠渚哂胸S富的內(nèi)容和較強(qiáng)的趣味性，近年來作為一種新興的語言教學(xué)媒介，越來廣泛地被應(yīng)用到對(duì)外漢語教學(xué)當(dāng)中。漢語在教學(xué)中作為外語除了語言本身，也有著中國基本國情和文化背景知識(shí)密切相關(guān)的文化因素教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生通過中國本土的電影欣賞和評(píng)價(jià)發(fā)展其聽和說的漢語能力，并同時(shí)學(xué)習(xí)中國的文化，以達(dá)到整體提升學(xué)生的語言技能和文化素質(zhì)的目的。
　　電視媒體作為一種文化產(chǎn)業(yè)，它不僅是一種媒介，更直接地反映了一個(gè)國家各個(gè)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)。在中國過

2、去的對(duì)外文化交流中，許多中國文化的精華，還沒有真正被國際社會(huì)所接收。因此，怎樣通過電視媒體和更好的跨文化溝通，將中國人的形象重新定位，讓中國博大精深的文化積淀更好的展現(xiàn)在世人面前，讓中國文化走出國門，真正做到文化“走出去”，是當(dāng)前不得不思考的問題。
　　跨文化交際中的雙方都是來自不同文化背景、認(rèn)知系統(tǒng)、文化系統(tǒng)的準(zhǔn)則、社會(huì)組織等等諸多因素。這些固有的因素在跨文化傳播中可能造成一定的障礙。民族文化是世界文化的重要組成部分，而世界文化

3、又需要民族文化體現(xiàn)出來，這兩者的關(guān)系讓我們對(duì)應(yīng)于文化的傳播有有了新的認(rèn)識(shí)，必須保持兩者長時(shí)以往的共通，才能使中國的本土文化傳播變得世界性，才能真正達(dá)到文化同化的目的。
　　若想在跨文化傳播中展現(xiàn)良好的中國文化形象，那么，漢語教學(xué)課堂中本土影視作品就要達(dá)到最佳的傳播效果，要在留存中國民族文化根本的基礎(chǔ)上以更好的方法被世界所接收。讓中國的文化走出過門，其實(shí)是本民族文化與其他文化之間做不同意識(shí)形態(tài)與思想上的交流，以增進(jìn)相互信任，是公共外

4、交手段的一種，其目的就是為了讓世界了解中國，也能讓中國被世界所了解。文化“走出去”是件很難卻又很重要的事情，要專注于通信和交互。因此，在跨文化傳播與教學(xué)中的中國本土文化影視怎樣充分發(fā)揮其傳播作用，并最大限度地發(fā)揮中國本土影視文化傳播的價(jià)值，這將會(huì)成為中國本土影視與跨文化傳播教學(xué)所面臨的重大問題。
　　基于對(duì)電視、電影等影像制品在對(duì)外漢語教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的探索，探討影視教學(xué)的理論與實(shí)際問題，然后通過文獻(xiàn)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)留學(xué)生對(duì)于影視

5、教學(xué)的看法進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法在教學(xué)過程中所存在的問題以及可能存在的問題并做好及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施。以期利用影視教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分利用影視授課中所形成的情境再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性，達(dá)到有效學(xué)習(xí)漢語的目的。
　　本論題的研究意義在與以本土影視作品獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，及影視作品應(yīng)用在教學(xué)中的理論基礎(chǔ)，探索對(duì)外漢語教學(xué)中在不同漢語水平的班級(jí)將影視作品的教學(xué)方式的實(shí)踐應(yīng)用，驗(yàn)證是否可行以及能否達(dá)到預(yù)期的效果，從而驗(yàn)證這種教學(xué)方式是

6、否能夠讓學(xué)生從語言、文化、社交知識(shí)等各個(gè)方面全方位地學(xué)習(xí)漢語、了解中國。
　　本文共分為五大研究部分，分別是：第一章緒論，主要闡述了中國本土影視在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)用的研究目的與意義和本文的研究思路與方法；第二章詳細(xì)闡述了本論題研究的理論基礎(chǔ)；第三章探討本土影視運(yùn)用在對(duì)外漢語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與意義；第四章探討對(duì)外漢語課堂影視題材選定標(biāo)準(zhǔn)與課程設(shè)計(jì)與教學(xué)效果分析。
　　本文試圖從這五大部分進(jìn)行，包括本課題的理論研究與實(shí)踐效果分析，得