誘導(dǎo)式教學(xué)法在標(biāo)槍技術(shù)課中的應(yīng)用效果研究.pdf

1、 誘導(dǎo)式教學(xué)法在標(biāo)槍技術(shù)課中的應(yīng)用效果研究 摘要 我國(guó)體育教學(xué)在隨著時(shí)代的變化不斷進(jìn)步， 而一些國(guó)外的優(yōu)秀教育理念， 方式也不斷影響著我國(guó)體育教學(xué)的改革， 使其改革不斷深入。 本研究通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，將誘導(dǎo)式教學(xué)法應(yīng)用到標(biāo)槍技術(shù)課中。近幾年來(lái)，我國(guó)體育教學(xué)最大的改革成果就是采用了“誘導(dǎo)式”教學(xué)法，它是目前最適合現(xiàn)代化教學(xué)需求的一種教學(xué)方式。 所謂的誘導(dǎo)式教學(xué)是以辯證唯物主義思想為基礎(chǔ)，實(shí)際上就是一種教學(xué)理論， 但換句話

2、說(shuō)它還可以看做是一種教學(xué)方法。 這種方式是從心理學(xué)的角度來(lái)遵循學(xué)生的意愿，用誘導(dǎo)、啟發(fā)的方法去取代陳舊、傳統(tǒng)的灌注式、僵硬的教學(xué)方法[1]。 本研究主要應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法， 對(duì)西安體育學(xué)院 2014 級(jí)本科 2 個(gè)班的 40 名同學(xué)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)前對(duì)兩個(gè)組進(jìn)行了標(biāo)槍相關(guān)的身體素質(zhì)的測(cè)試， 實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用誘導(dǎo)式教學(xué)方法， 對(duì)照組應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)場(chǎng)景

3、都是一樣的， 由同一個(gè)老師進(jìn)行上課， 實(shí)驗(yàn)完成以后兩個(gè)組從技術(shù)評(píng)定和達(dá)標(biāo)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。得出以下幾個(gè)結(jié)論： 1.通過(guò)誘導(dǎo)式教學(xué)法實(shí)驗(yàn)后得出：實(shí)驗(yàn)組的技術(shù)評(píng)定和達(dá)標(biāo)成績(jī)比對(duì)照組好，教學(xué)效果也比較明顯，相比傳統(tǒng)教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法。 2.通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明： 在標(biāo)槍技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用誘導(dǎo)式教學(xué)的方法,對(duì)學(xué)生掌握技術(shù),提高技術(shù)水平是切實(shí)可行的。 3. “誘導(dǎo)式” 教學(xué)法為老師和學(xué)生之間的的溝通交流提供了一條便捷的途徑，所以正確的實(shí)施這種教