湖南省武術(shù)段位制進(jìn)小學(xué)校園的推廣現(xiàn)狀研究——以長(zhǎng)沙市試點(diǎn)小學(xué)為例.pdf

1、中國(guó)武術(shù)段位制作為武術(shù)的一種衍生物，是發(fā)展武術(shù)的有驅(qū)動(dòng)力，它的實(shí)施意味著中國(guó)武術(shù)逐步向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。學(xué)校是武術(shù)推廣的主陣地，既關(guān)系著民族文化的復(fù)興，也關(guān)系著中國(guó)武術(shù)未來的發(fā)展，同時(shí)為促進(jìn)現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)文化的結(jié)合提供了有效途徑，也推動(dòng)了我國(guó)武術(shù)教育的發(fā)展。為了振興中華武術(shù)事業(yè)，武術(shù)段位制已在全國(guó)各個(gè)省市的多所試點(diǎn)學(xué)校實(shí)施。國(guó)家發(fā)布《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》通知，明確提出了武術(shù)段位制進(jìn)入學(xué)校并以中小學(xué)為重點(diǎn)和切入點(diǎn)，湖南省長(zhǎng)沙市

2、區(qū)以該規(guī)劃為契機(jī)，展開了武術(shù)段位制的推廣。截至目前為止，湖南省長(zhǎng)沙市區(qū)首批武術(shù)段位制試點(diǎn)小學(xué)實(shí)施已有一年時(shí)間，針對(duì)長(zhǎng)沙市區(qū)武術(shù)段位制教學(xué)實(shí)施出現(xiàn)的問題、開展實(shí)施情況、推廣過程中遇到的瓶頸進(jìn)行了調(diào)查研究，提出相應(yīng)對(duì)策，希望為今后武術(shù)段位制在校園更好的普及發(fā)展提供價(jià)值參考，這也是本研究的目的和意義所在。
　　本文章采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法，得出以下結(jié)論:
　　(1)湖南省長(zhǎng)沙市區(qū)小學(xué)

3、校園武術(shù)段位制的推廣狀況不理想，76.9％的試點(diǎn)單位暫時(shí)未開展武術(shù)段位制教學(xué)工作，學(xué)校執(zhí)行力度欠缺;
　　(2)湖南省長(zhǎng)沙市區(qū)武術(shù)段位制試點(diǎn)小學(xué)嚴(yán)重缺乏武術(shù)專業(yè)教師，
　　(3)體育教師缺少統(tǒng)一培訓(xùn)，武術(shù)師資力量相當(dāng)薄弱;
　　(4)湖南省長(zhǎng)沙市區(qū)武術(shù)段位制試點(diǎn)小學(xué)教學(xué)組織形式創(chuàng)新性不強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣程度較低;
　　(5)湖南省長(zhǎng)沙市區(qū)武術(shù)段位制試點(diǎn)小學(xué)的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)段位制的認(rèn)識(shí)較低，宣傳力度不夠;