改革開(kāi)放以來(lái)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想發(fā)展研究.pdf

1、科教興國(guó)戰(zhàn)略思想是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，是推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)與教育發(fā)展的重要指南。改革開(kāi)放以來(lái)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:鄧小平提出科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的理論內(nèi)涵，江澤民對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的豐富，胡錦濤對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的發(fā)展。
　　 本文選取改革開(kāi)放以來(lái)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的發(fā)展作為研究對(duì)象，有助于對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想理論內(nèi)涵和發(fā)展進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，有助于在實(shí)踐中更好地落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想。本文對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)科教

2、興國(guó)戰(zhàn)略思想發(fā)展的研究，有助于從整體上更好地把握科教興國(guó)戰(zhàn)略思想，掌握科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的發(fā)展脈絡(luò)。
　　 本文以改革開(kāi)放以來(lái)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想為研究重點(diǎn)，將主要解決以下問(wèn)題:第一，本文將對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想理論來(lái)源進(jìn)行再梳理。第二，本文將重點(diǎn)研究改革開(kāi)放以來(lái)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想發(fā)展。其中包過(guò)鄧小平提出的科教興國(guó)戰(zhàn)略思想理論內(nèi)涵、江澤民對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想理論豐富以及新世紀(jì)胡錦濤對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想理論發(fā)展。第三，本文將對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想在中

3、國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用進(jìn)行論述。第四，本文將對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的重要地位進(jìn)行探討性研究。第五，本文將對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想的實(shí)踐意義和時(shí)代價(jià)值進(jìn)行研究。
　　 本文通過(guò)對(duì)以上五點(diǎn)問(wèn)題的研究，能夠?qū)平膛d國(guó)戰(zhàn)略思想形成一定整體性理解，能夠?qū)Ω母镩_(kāi)放以來(lái)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想發(fā)展形成一定系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。但是，本文主要針對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想發(fā)展進(jìn)行理論性研究。本文未能解決如何在實(shí)踐中具體落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略思想